由我国古代赵爽弦图的变形而来的数学风车,假设中间小正方形的面积为1,整个图形（含中间小正方形）的面积为92,AD=2,求数学风车的外围周长

由我国古代赵爽弦图的变形而来的数学风车,假设中间小正方形的面积为1,整个图形（含中间小正方形）的面积为92,AD=2,求数学风车的外围周长 某杂志的徽标是我国古代弦图变形而来的数学风车 某杂志的徽标是我国古代弦图变形而来的数学风车,可由RT三角形ABC绕点O同向连续旋转三次,每次旋转90°而得,假设中间小正方形的面积为一, 图1是我国古代的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的．若AC＝6,BC＝5,将四个直角三角形中边长为6的直角边向外延长一倍,得到图2所示的“数学风车”,则这个风车的外 图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的．若,将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图2所示的“数学风车”,则这个风车的外围 图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的．若,将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图2所示的“数学风车”,则这个风车的外围 图甲是我国古代著名的赵爽弦图的示意图它是由四个全等的直角三角形围成的在直角△ABC中若直角边AC=6,BC=5.将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图乙所示的数学风车, 如图,图（1）是我国古代著名的赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的,若AC=6,BC=5,将四个直角三角形中长为6的直角三角形分别向外延长一倍,得到图（2）所示的“数学风车 图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的．若AC=12,BC=10,将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图2所示的“数学风车”,则这个风 图①是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它由四个全等的直角三角形围成,若较短的直角边BC=10,将四个直角三角形中较长的直角边分别向外延长一倍,得到图②所示的“数学风车”,若△BCD “数学手工制作”究竟该怎么教——由《做风车》教学引发的思考 数学是不是由物理演变而来的 y=1/（x^2）的图像是什么?怎么由y=1/x变形而来的? 如图是我国古代著名的“赵爽炫图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.若AC=2,BC=3,将四个直角三角形中边长为2的直角边分别向外延长一倍,得到如图所示的“数学风车”,则这个风 请问decrease和increase是不是由crease变形而来? 欧洲西部以风车和郁金香而闻名于世的是 我国古代由盲童成为诗人的是谁 风车是( )的象征 风车的叠法