大学课本对概率定义错了把?我证伪了我是浙大三版的《概率论与数理统计》,上面这么定义的:概率的公理化定义: 设E是随机试验,S是它的样本空间.对于E的每一事件A赋于一个实数,记为P(A),

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/27 16:24:18
大学课本对概率定义错了把?我证伪了我是浙大三版的《概率论与数理统计》,上面这么定义的:概率的公理化定义: 设E是随机试验,S是它的样本空间.对于E的每一事件A赋于一个实数,记为P(A),

大学课本对概率定义错了把?我证伪了我是浙大三版的《概率论与数理统计》,上面这么定义的:概率的公理化定义: 设E是随机试验,S是它的样本空间.对于E的每一事件A赋于一个实数,记为P(A),
大学课本对概率定义错了把?我证伪了
我是浙大三版的《概率论与数理统计》,上面这么定义的:
概率的公理化定义:
设E是随机试验,S是它的样本空间.对于E的每一事件A赋于一个实数,记为P(A),称为事件A的概率,如果集合函数P(·)满足下列条件:
(1)非负性:对于每一个事件A,有P(A)≥0;
(2)规范性:对于必然事件S,有P(S)=1;
(3)可列可加性:设A1,A2……是两两互不相容的事件,即对于i≠j,Ai∩Aj=φ,(i,j=1,2……),则有P(A1∪A2∪……)=P(A1)+P(A2)+……
证伪:现在投硬币.按照这一定义,我设置一个P(·),使它对正和反分别赋予0.1和0.9两个实数.则这个P(·)同样满足非负性(0.9>0.1>=0),规范性(P(S)=0.1+0.9=1),可列可加性(P(正∪反)=0.1+0.9).可是谁都知道0.1和0.9并不是正和反的概率.这就证伪了.我知道其实是我没理解的概率更大,那就请各位把我对上述定义理解缺失的地方补上(或者同意我是对的).
1.如果那些只是必要条件不是充要条件.怎么能当定义?只是必要条件的话那就该叫性质,而不叫定义
2.“如果集合函数P(·)满足下列条件”.这个如果后面竟然没有“那么”,这只能理解为倒装句,把"when"译成了"如果",而按中文语法倒装该译成"如果...的话".
3.概率还有个统计定义,是说重复试验频率的无穷极限值.而上面这个公理化定义则完全不提试验,样本,频率等赋予实数方式的概念.只说“赋予实数”而不限定“怎么赋予”,那么我爱怎么赋予都行,比如说我设置P(·)=某一面的数字和/10,则一面是1¥/10=0.1,一面是(2+0+0+7)/10=0.9.
4.也可能这本来就不是概率的公理化定义,而是被课本和谐过的假定义,真定义似乎还涉及测度空间等其它数学分支的理论.
经调研,书上那公理化定义就是源自柯尔莫哥洛夫公理化系统,只是做了简化,本质不变,原定义也同样没有限定“如何赋值”,是原本从柯尔莫哥洛夫开始就有争议。
佐证1:http://www.cqvip.com/qk/95040X/199402/1463563.html
柯尔莫哥洛夫公理系统的外部矛盾性及合理的概率论公理系统,,,,,,文章出处:《上海工业大学学报》-1994年15卷2期 -110-117页
佐证2:http://jpkc.scau.edu.cn/dxsx/FileMng/showpic/200662423344_%B8%C5%C2%CA%B5%C4%B6%A8%D2%E5%CA%C7%CA%B2%C3%B4.doc
凯恩斯,他认为概率是对一个命题用其他方面的知识作出判断后获得的一种合理的信任程度。。。。。他的说法和看法,引出了后来的“主观学派”。在我们现在的教材上也提到了主观概率这个说法,大概就是从这里引进的吧。。。给定一个随机试验。。。满足下列三条公理,那么称P(A)为事件A的概率。非负性规范性可列可加性.美国教材在一开始就说:“概率这一术语没有一个能被所有统计学家都接受的科学的解释…..。某些人提出的解释就被另一些人所批评概率的真实含义自然是一个非常有争议的对象…..”在这本教材回避了自己的看法,没有对概率下一个定义。在各国的教材中,对概率的解释是不同的

大学课本对概率定义错了把?我证伪了我是浙大三版的《概率论与数理统计》,上面这么定义的:概率的公理化定义: 设E是随机试验,S是它的样本空间.对于E的每一事件A赋于一个实数,记为P(A),
这个定义本身是非常严密的,但它完全不能用于计算概率!
你的质疑是似乎根据这个定义我们可以对某事件的概率进行任意赋值,这不合常理.
这就在于你对它作用的理解了,概率的公理化定义的作用是它对概率论的推导体系起到一个基底的作用,它在实际计算中只是作为一个定性的判定法则.所谓“赋值”不是赋[0,1]上的任意值,我们只能根据实际观测或使用古典概率的定义等计算出某一个参量P(A)后再将其赋入公理化定义以判断参量P(A)是否具备作为概率而应有的3条广义性质.
由此可知,概率的公理化定义只是规定了概率这个概念所必须满足的基本性质,它没有也不可能解决在特定场合下如何定出概率的问题.这一定义的意义在于它为一种普遍而严格的概率理论奠定了基础.
一楼的朋友解释也是异曲同工,即“参量P(A)具备公理化定义中的性质”是“事件A的概率为P(A)”的必要而不充分条件.
总之赋值是依据概率的其它定义或实际观测试验而得到,而非随意(主观)的代值.
现有概率的定义确实是“各有所好”,有的定义帮助我们理解概率的实际意义,有的帮助我们具体计算出概率值,有的则是注重概率的性质.
正如你所查到的资料所述,数学界对概率一词没有一个公共定义,这是为什么?
为了解释这个疑问我也查找了国外真正的学术专业百科(WIKI百科,注意由于我不在国内,因此我不知道国内的所有电信是否都允许使用这个大百科网站,因为此百科中包罗一些在中国大陆不允许发表的史料)中对概率的解释,有一篇篇名叫做《Probability interpretations》我将其翻译为《对概率的解释》,其第一段如下:
The word probability has been used in a variety of ways since it was first coined in relation to games of chance. Does probability measure the real, physical tendency of something to occur, or is it just a measure of how strongly one believes it will occur? In answering such questions, we interpret the probability values of probability theory.
我的大概翻译:自从它最初被联系到一类与几率有关的游戏时,使用“概率”一词的方法一直都是众多类型的,(译注:个人认为这句话说明人们对概率一词在不同场合的解释是不同的)那么概率到底是表示事情实际发生的客观可能性(倾向)还是表示某人对事件一定会发生的主观相信程度?
为了回答这类问题,我们来解释概率论中的概率值.
There are two broad categories of probability interpretations which can be called 'physical' and 'evidential' probabilities. Physical probabilities, which are also called objective or frequency probabilities, are associated with random physical systems such as roulette wheels, rolling dice and radioactive atoms. In such systems, a given type of event (such as the dice yielding a six) tends to occur at a persistent rate, or 'relative frequency', in a long run of trials. Physical probabilities either explain, or are invoked to explain, these stable frequencies. Thus talk about physical probability makes sense only when dealing with well defined random experiments. The two main kinds of theory of physical probability are frequentist accounts (such as those of Venn, Reichenbach and von Mises) and propensity accounts (such as those of Popper, Miller, Giere and Fetzer).
我的大概翻译:目前对概率的解释广泛流传着两类,第一类是将概率定为“实际概率”或称“频率概率”,“实际概率”是与十分典型的随机事件联系在一起的,这些事件如轮盘赌博,掷6点shai子以及原子核衰变的几率等,在对某个随机事件相当长期的观测中,得到一个稳定的频率值,因此“实际概率”要么用于解释,或者用于牵强的解释这个稳定的客观频率值的出现,“实际概率”本身也有两套不同学派对其提出的理论体系,一类叫做“频率计算”(如Venn, Reichenbach 和von Mises的理论),另一类叫做“偏爱计算”(如 Popper, Miller, Giere 和 Fetzer的理论)
Evidential probability, also called Bayesian probability, can be assigned to any statement whatsoever, even when no random process is involved, as a way to represent its subjective plausibility, or the degree to which the statement is supported by the available evidence. On most accounts, evidential probabilities are considered to be degrees of belief, defined in terms of dispositions to gamble at certain odds. The four main evidential interpretations are the classical (e.g. Laplace's) interpretation, the subjective interpretation (de Finetti and Savage), the epistemic or inductive interpretation (Ramsey, Cox) and the logical interpretation (Keynes and Carnap).
另一类对概率的解释叫做“迹象概率”,它的学名叫做“Bayesian概率”,这个概率可以被赋予任何值,甚至在事件不是随机的情况下也可以随意赋值,这是一种表达个人主观信任度的方法,这种概率被4类不同学派赋予不同的意义:1,古典解释(如拉普拉斯的),2,主观解释(如de Finetti 和Savage),3,归纳解释(Ramsey和 Cox),4,逻辑解释(Keynes和Carnap)
个人译注:以上两段可以说从侧面回答了你的问题,即任何一个概率的定义都是有适用范围和定义的目的的,在不同场合我们可以采用不同的定义标准对概率值定出一个客观或主观或其它的某个值,这就说明概率的公理化定义是不涉及如何对概率赋值的,它只是揭示人们用种种概率的不同定义对概率赋值的不同结果所应该具有的通性,这就是公理二字的含义!概率赋值是通过专门的对一个事件有针对性的概率定义而得到的.那么侧重于概率赋值法的不同定义在此文的后几段列举了典例:
Classical definition
Frequentism
Logical, Epistemic and Inductive Probability
Propensity
Subjectivism
Practical controversy
Axiomatic probability(即公理化概率)

你随便吧

这个定义当然是正确的,我来说明你的一些不对的地方吧
我的值确实是可以满足那三条性质,但这不够的,当然也无法说明这是不是满足定义.
定义中也说得很明白"E是随机试验"! 你说两个值给它,就是随机的?想明白了吗?由于有这个条件使得这个定义在性质上多用了那三条,而不能反过来说满足那三条性质就满足这个定义.其实也没有必要说明他满足这个定义啊.若不说明一个试验是随机的,你将永远无法证实这一点...

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这个定义当然是正确的,我来说明你的一些不对的地方吧
我的值确实是可以满足那三条性质,但这不够的,当然也无法说明这是不是满足定义.
定义中也说得很明白"E是随机试验"! 你说两个值给它,就是随机的?想明白了吗?由于有这个条件使得这个定义在性质上多用了那三条,而不能反过来说满足那三条性质就满足这个定义.其实也没有必要说明他满足这个定义啊.若不说明一个试验是随机的,你将永远无法证实这一点的.

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大学课本对概率定义是不是错了?我证伪了.大学课本对概率定义是不是错了?我刚学概率,看到定义就不懂了.我是浙大三版的《概率论与数理统计》,上面这么定义的:设E是随机试验,S是它的样 大学课本对概率定义错了把?我证伪了我是浙大三版的《概率论与数理统计》,上面这么定义的:概率的公理化定义: 设E是随机试验,S是它的样本空间.对于E的每一事件A赋于一个实数,记为P(A), 伪相大白哪个字错了 后天早上就要去上大学了.我是无锡的,后天就要去南京上大学了,今天把要买的东西都买了,也都收拾好了.突然间,有种伤感,很怕我走后我妈会很想我,她会很孤独.现在对大学有一种强烈的向往, 长春气候.我要去长春上大学了,我是甘肃人, (我课本被人撕了) 考托福干什么用的?托福难吗?大学可以考吗?正规什么时候可以考啊.我是刚上大学的新生.对它不了解.想根据我的程度给我解释一下好吗?谢谢了.我不想要很长很长的定义.只想看简单易懂的解 球量子力学中对应概念定义:概率,概率密度,几率密度,电子云,电子径向概率分布,电子云.对我问题不明了者 提问,请时时关注我补充,问题标题第一个字是“求”,打错了,对各位造成误导的 小学六年级人教版上(求课本里的几道题目)我数学书丢了,不过当前之j急是先把作业解决了课本:P69.1.2.70.1.2.3.45.6.7.8.9数一样,我是厦门的 谁有初中英语和数学课本电子书我想找初中英语和数学课本电子书形式的,以前把课本都弄丢了,英语听力我已经有了,只差课本.我知道全国各个地方的课本都有差异的,我是广西的,能有类似广 初中课本概率的定义是什么? 大学概率 这个怎么用贝叶斯公式计算呢 想得我脑瓜都疼了 数学函数基础知识(这分好拿!)我是一名高三文科艺术生.遇到点麻烦,以前没有好好学习数学,现在复习了,我希望自己可以考上大学,努力复习.可是在看课本的时候函数就成为眼中钉.哪位大虾 我想知道大学数学的课本是不是《高中数学》谢了? 谁证明下,直角坐标系中,两直线垂直斜率互为负倒数好象都把这个当定理来看待了,谁给个证明?感激不尽我高中课本早已```上大学早扔了呀` 关于基因型概率和基因概率的基础题 我有些混乱了讲得好我再加分我看到课本里有一个表格 如图所示 课本的话有的就翻开生物必修2的117页自然选择对种群基因频率变化的影响这儿的探究上 概率的统计定义与频率定义是一个意思吗?对不起,我问的不完整了。应该是:概率的统计定义与概率的频率定义是一个意思吗? 把这句话翻译成英文谢谢了我是北方人,我记得我在高中的时候就是班里最矮的女生了,上了大学我到了更北的地方,我发现周围的人更高了