笔尖飞舞,那是春蚕悄悄的编制理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗.解释诗句意思.把古今中外,那个人的成长不浸透着教师的心血,换个说法意思不变,地北天南,那一项创造

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 03:57:25
笔尖飞舞,那是春蚕悄悄的编制理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗.解释诗句意思.把古今中外,那个人的成长不浸透着教师的心血,换个说法意思不变,地北天南,那一项创造

笔尖飞舞,那是春蚕悄悄的编制理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗.解释诗句意思.把古今中外,那个人的成长不浸透着教师的心血,换个说法意思不变,地北天南,那一项创造
笔尖飞舞,那是春蚕悄悄的编制理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗.解释诗句意思.
把古今中外,那个人的成长不浸透着教师的心血,换个说法意思不变,地北天南,那一项创造不蕴含着教师的辛劳too!

笔尖飞舞,那是春蚕悄悄的编制理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗.解释诗句意思.把古今中外,那个人的成长不浸透着教师的心血,换个说法意思不变,地北天南,那一项创造
这句话运用比喻的手法,把老师的笔比作春蚕,辛勤耕耘比作春蚕吐丝,把老师的微笑比作甘露,把学生比作新苗.运用比喻增添了语句的感染力,让我们都能从中感受到教师的辛劳,这句话充满了对教师的热爱和尊敬.笔触抒情优美,可读性强.
古今中外,每个人的成长都浸透着教师的心血.
地北天南,每一项创造都蕴含着教师的辛劳.