作业帮《在山的那边》课后研讨与练习答案?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 14:37:24
《在山的那边》课后研讨与练习答案?
《在山的那边》课后研讨与练习答案?
《在山的那边》课后研讨与练习答案?
一 、朗读全诗,感悟诗中的思想感情,诗歌除字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海”与“山”, 本题从朗读与把握总体形象入手,感悟这首诗的思想感情.由此可以体会诗歌的形象性,懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味. 探究“山”所蕴含的意思,要联想到爬山是怎样吃力,还要考虑到山是一座座山,无数座山. 海,是理想境界；山,是重重艰难险阻.全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界,是要历尽千辛万苦的.惟有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想. 二 、联系上下文,品味下边诗句中加点的词语(括号里的问题可做参考). 1.我常伏在窗口【痴想】 (这个词在这里是什么意思?) 2.山那边的山啊,【铁青着脸】 (这是写山的颜色吗?) 3.当我爬上那一座座【诱惑】着我的山顶 (“山顶”的诱惑力在哪里?) 4.一次次漫湿了我【枯干】的心灵 (“枯干”在这里是什么意思?) ◆我的“幻想”指什么?“零分”又指什么? ◆“一颗从小飘来的种子”具体指什么?为什么说是“飘来”的?课文中指什么?课文中指什么? ◆“你终会攀上这样一座山顶”的“终会”表达了一种什么心情? 本题根据诗歌语言凝练的特点,引导学生探究关键词语所蕴含的意义.这种品味,有一定难度,但是品味得好,又很有兴味,能增强对语言文字的理解能力,提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力,教师应视情况帮助学生探究. 1.“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度.说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地. 2.“铁青着脸”,是“我”心情沮丧时的主观感觉.本希望看见大海,结果望见的依然是山,大失所望. 3.山顶的诱惑力在于什么. 在于爬上每一个山顶都让我感到也许我能够看到山那边的海,这是我爬山的动力,也是我信念的源泉.在孩子的心中,山的那边就是海.孩子很想看到海,他认为爬上了山,到了山顶,就可以看到自己热烈向往着的海.这对充满着好奇与幻想的孩子而言,无疑是极富诱惑力的.所以,尽管孩子一次又一次的失望过,但正是由于对山的那边是海这一信念的坚信,受这一信念的鼓舞,他才一次又一次的爬上那一座座山顶. 4.“枯干”形容对理想的渴望. 三 、以“我终于见到了大海”为题写一段话.提示：这个大海既可以是自然的,也可以是生活的；既可以是甜美的,也可以是苦涩的；既可以是宁静的,也可以是狂暴的；既可以是开朗的,也可以是阴郁的…… 本题是结合课文的练笔.“提示”表明“大海”不一定象征理想,这样就拓宽了思路.最容易写的还是第一次到海滨旅游,可以写对大海的向往,到海滨终于见到大海的心情,写大海无比壮阔的美,等等. 参考示例： 1 我终于见到了大海 走过荆棘（jīng jí）的小道,爬过崎岖的小路,走过绊脚的乱石,终于,我看到了大海.这奋斗之路是多么漫长,回想起为来看海而经历的情景,心中不由得感叹.但幸运的是,经历了风雨,就看见了彩虹.大海,一个多么美丽的境界呀!没有乏味,没有束缚.包容天地万物,无边无际.蔚蓝的海水照亮了一切. 我要永远留住这片海. 2 我终于见到了大海 大海的蓝色是那么的美丽、柔和,没有狂风暴雨的大海,是多么祥和.抬眼望去,蔚蓝的天空和碧蓝的大海互相结合在一起,耳畔有沙鸥环鸣,这就是宁静的世界.