作业帮动词+s规则动词+ed规则例：1直接加s .writes、redads.2.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 16:59:32
动词+s规则动词+ed规则例：1直接加s .writes、redads.2.
动词+s规则动词+ed规则
例：1直接加s .writes、redads.
2.
动词+s规则动词+ed规则例：1直接加s .writes、redads.2.
一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律
动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同,请认真观察.
1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s],在浊辅音及元音后发音为 [z].如：
①stop－stops [s] ; make－makes [s]
②read－reads [z] ; play－plays [z]
2、以辅音字母加“y”结尾的,要先将“y”变为“i”,然后在加“es”读[iz] 如：
fly－flies [z]； carry－carries [z]
study－studies [z]; worry－worries
3、以“s,x,ch,sh”结尾的,在词尾加“es”,发音为[iz] 如：
teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]
4、以“o”结尾的动词,加“es”,读[z] 如：
go－goes [z] do－does [z]
下面几个动词变为单数时,原词的元音部分的发音发生了较大的变化,请注意记忆.如：
1、do [du:]－does [dz]
2、say [sei]－says [sez]
以不发音字母“e”结尾的开音节词,如果尾音是[s],[z]时,加“s”后字母“e”发音,与所加“s”
一起读做[iz].如：
close－closes [iz]
二、对比词形变化中原词词尾变化之异同：变“y”为“”现象 双写最后辅音字母现象
例词：
①baby－babies
②carry－carries
③study－studying
动词过去式规则变化大全:
[1] e结尾的情况:
e结尾的动词,直接加d:smile--smiled; hope--hoped.
ie结尾动词,直接加d:died;tied.
[2] 双辅音结尾的情况:
两个辅音字母(consonant)结尾的,直接加ed:helped; learned.
[3]两个元音+一个辅音结尾的情况:
两个元音(vowels:a,e,i,o,u)加一个辅音字母结尾的动词,直接加ed:rained; heated.
[4] 一个元音+一个辅音结尾的情况:
一个元音(vowel)加一个辅音字母结尾的动词:
(1) 对单音节(one-syllable)单词,双写最后一个辅音字母加ed.
.stopped; planned;
(2) 对双音节(two-syllable)单词,如果重读在第一个音节处,不双写加ed.如:visited(重读在vis前); offered(重读在of前);
(3) 对双音节(two-syllable)单词,如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed.如:preferred(重读在fer前); admitted(重读在mit前); referred; deferred;
[5] y结尾的情况:
元音+y结尾动词,直接加ed:played; enjoyed.
辅音+y结尾动词,y变i加ed:worried;studied.