【最后一课】阅读答案1、“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧!”这一句表达了小弗朗士怎样的感情?2、“教堂的钟敲了十二下.他们已经收操了.”这段文字写钟声和号声有什么作用?3

【最后一课】阅读答案1、“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧!”这一句表达了小弗朗士怎样的感情?2、“教堂的钟敲了十二下.他们已经收操了.”这段文字写钟声和号声有什么作用?3
【最后一课】阅读答案
1、“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧!”这一句表达了小弗朗士怎样的感情?
2、“教堂的钟敲了十二下.他们已经收操了.”这段文字写钟声和号声有什么作用?
3、韩麦尔先生站起来,脸色惨白,哽咽的说不出话来,表现了他怎样的心情?
4、小弗朗士为什么感到韩麦尔先生“从来没有这么高大”?

【最后一课】阅读答案1、“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧!”这一句表达了小弗朗士怎样的感情?2、“教堂的钟敲了十二下.他们已经收操了.”这段文字写钟声和号声有什么作用?3
1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺,轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束,号声暗示着德语将代替法语.这两点是对韩麦尔先生的沉重打击.
3、表达了他内心的悲痛,因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中.
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了,他理解了韩麦尔先生,并被韩麦尔先生的爱国精神打动,表现了他对老师的热爱,崇敬之情.
这是教材书的标准答案,是我亲手一个字一个字地打上去的,选我吧

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。

全部展开

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。
辅导书上有答案，网上也有。

收起

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。...

全部展开

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。

收起

1、表达小弗朗士对那些侵略者的藐视、嘲笑、讽刺、反抗，对母语的热爱。

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。...

全部展开

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。

收起

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。

全部展开

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。
这是教材书的标准答案，是我亲手一个字一个字地打上去的。

收起

1：这句话以儿童的心理嘲笑普鲁士侵略这强迫学习德语的野蛮，表现对祖国语言的深厚感情
2：钟声预示这最后一刻的结束，号声暗示着德语要代替法语了。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、惨白是韩麦尔先生的内心悲痛的表情，而惨白这词表示了最后一刻已结束，内心的不舍和难过
4、因为韩麦尔先生的爱国精神使他觉得他的形象高大了,认识到他不仅是一位教师，还是一位爱国志士
...

全部展开

1：这句话以儿童的心理嘲笑普鲁士侵略这强迫学习德语的野蛮，表现对祖国语言的深厚感情
2：钟声预示这最后一刻的结束，号声暗示着德语要代替法语了。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、惨白是韩麦尔先生的内心悲痛的表情，而惨白这词表示了最后一刻已结束，内心的不舍和难过
4、因为韩麦尔先生的爱国精神使他觉得他的形象高大了,认识到他不仅是一位教师，还是一位爱国志士
一定是标准哒，相信偶吧！！

收起

http://wenku.baidu.com/view/7c733720dd36a32d737581cb.html

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。...

全部展开

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。

收起

如果你是老师，这几个问题在教参书的后面例题解决中有，如果你是学生，在你们买的教材分析书中有，看一下

1.痛恨侵略者，嘲笑他们的愚蠢
2.这种钟声和号声交代了背景，渲染了气氛，标志着最后一课的结束，使韩麦尔先生眷念国土的心更为痛楚和激愤，为其后人物形象的点睛之笔和中心思想的升华做了衬托和铺垫。
3.表现了他内心的凄苦愤懑已达到了难以言状的境界。
4.弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和失去祖国的悲愤、痛苦的心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他不仅是一位法...

全部展开

1.痛恨侵略者，嘲笑他们的愚蠢
2.这种钟声和号声交代了背景，渲染了气氛，标志着最后一课的结束，使韩麦尔先生眷念国土的心更为痛楚和激愤，为其后人物形象的点睛之笔和中心思想的升华做了衬托和铺垫。
3.表现了他内心的凄苦愤懑已达到了难以言状的境界。
4.弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和失去祖国的悲愤、痛苦的心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他不仅是一位法语老师，而且是一位爱国志士，所以觉得他的形象高大。

收起

。。。

1.（1）小弗朗士猛然醒悟，蕴含着他的愤恨
（2.）对自己之前没有好好珍惜学习母语的机会懊悔，对即将不能学而难过、遗憾，对入侵者的愤恨
2.（1）句子：屋顶上的……（懒得打了，自己抄课文去）
效果：对入侵者的嘲讽
（2）教室安静，最小的孩子也不分心；这是亡国之际的最后一节法语课，所有在座的人都激发出了爱国之心
3.（1）小院子、课桌、学生...

全部展开

1.（1）小弗朗士猛然醒悟，蕴含着他的愤恨
（2.）对自己之前没有好好珍惜学习母语的机会懊悔，对即将不能学而难过、遗憾，对入侵者的愤恨
2.（1）句子：屋顶上的……（懒得打了，自己抄课文去）
效果：对入侵者的嘲讽
（2）教室安静，最小的孩子也不分心；这是亡国之际的最后一节法语课，所有在座的人都激发出了爱国之心
3.（1）小院子、课桌、学生、紫藤
（2）他要离开教了40多年的课堂，挥霍执着了大半辈子的热土，蕴含着小弗朗士的同情、理解，隐含着亡国的伤痛
4.介绍了故事发生的背景，为后文的故事发展埋下伏笔；以小弗朗士的视角引出后文，为情节的发展埋下伏笔
5.韩麦尔是本文主人公。因为……【自己写吧……总不能每题都抄吧。我承认是我偷懒了，但是你总要自己思考吧】
好吧，可能跟标准答案有点出入，但大概是这样了。最后说一句，作业真的最好自己做啊……上网查答案真的没意思，这样你买了书没有提高还浪费钱，还不如不做呢。【完毕】参考资料：本人的品读【当然都是订正后的答案】

收起

突然与他人

表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。...

全部展开

表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。

收起

1.（1）小弗朗士猛然醒悟，蕴含着他的愤恨
（2.）对自己之前没有好好珍惜学习母语的机会懊悔，对即将不能学而难过、遗憾，对入侵者的愤恨
2.（1）句子：屋顶上的……（懒得打了，自己抄课文去）
效果：对入侵者的嘲讽
（2）教室安静，最小的孩子也不分心；这是亡国之际的最后一节法语课，所有在座的人都激发出了爱国之心
3.（1）小院子、课桌、学生...

全部展开

1.（1）小弗朗士猛然醒悟，蕴含着他的愤恨
（2.）对自己之前没有好好珍惜学习母语的机会懊悔，对即将不能学而难过、遗憾，对入侵者的愤恨
2.（1）句子：屋顶上的……（懒得打了，自己抄课文去）
效果：对入侵者的嘲讽
（2）教室安静，最小的孩子也不分心；这是亡国之际的最后一节法语课，所有在座的人都激发出了爱国之心
3.（1）小院子、课桌、学生、紫藤
（2）他要离开教了40多年的课堂，挥霍执着了大半辈子的热土，蕴含着小弗朗士的同情、理解，隐含着亡国的伤痛
4.介绍了故事发生的背景，为后文的故事发展埋下伏笔；以小弗朗士的视角引出后文，为情节的发展埋下伏笔
5.韩麦尔是本文主人公。因为……【自己写吧……总不能每题都抄吧。我承认是我偷懒了，但是你总要自己思考吧】

收起

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。

全部展开

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。
这是教材书的标准答案，是我亲手一个字一个字地打上去的.

收起

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。

全部展开

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。
1.痛恨侵略者，嘲笑他们的愚蠢
2.这种钟声和号声交代了背景，渲染了气氛，标志着最后一课的结束，使韩麦尔先生眷念国土的心更为痛楚和激愤，为其后人物形象的点睛之笔和中心思想的升华做了衬托和铺垫。
3.表现了他内心的凄苦愤懑已达到了难以言状的境界。
4.弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和失去祖国的悲愤、痛苦的心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他不仅是一位法语老师，而且是一位爱国志士，所以觉得他的形象高大。

收起

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。...

全部展开

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。

收起

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。...

全部展开

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。

收起

1.痛恨侵略者，嘲笑他们的愚蠢
2.这种钟声和号声交代了背景，渲染了气氛，标志着最后一课的结束，使韩麦尔先生眷念国土的心更为痛楚和激愤，为其后人物形象的点睛之笔和中心思想的升华做了衬托和铺垫。
3.表现了他内心的凄苦愤懑已达到了难以言状的境界。
4.弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和失去祖国的悲愤、痛苦的心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他不仅是一位法...

全部展开

1.痛恨侵略者，嘲笑他们的愚蠢
2.这种钟声和号声交代了背景，渲染了气氛，标志着最后一课的结束，使韩麦尔先生眷念国土的心更为痛楚和激愤，为其后人物形象的点睛之笔和中心思想的升华做了衬托和铺垫。
3.表现了他内心的凄苦愤懑已达到了难以言状的境界。
4.弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和失去祖国的悲愤、痛苦的心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他不仅是一位法语老师，而且是一位爱国志士，所以觉得他的形象高大。 1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。
http://www.5156edu.com/page/06-10-10/15678.html

收起

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的开始，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前生疏了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，敬佩之情。...

全部展开

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的开始，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前生疏了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，敬佩之情。

收起

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。

全部展开

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。
这是教材书的标准答案，是我亲手一个字一个字地打上去的，选我吧

收起

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。...

全部展开

1、表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺，轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束，号声暗示着德语将代替法语。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击。
3、表达了他内心的悲痛，因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中。
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了，他理解了韩麦尔先生，并被韩麦尔先生的爱国精神打动，表现了他对老师的热爱，崇敬之情。

收起

南京百花奖法国变化

自己做