人教版六年级上册语文第19课预习

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 02:27:57
人教版六年级上册语文第19课预习

人教版六年级上册语文第19课预习
人教版六年级上册语文第19课预习

人教版六年级上册语文第19课预习
教你阅读3步骤：
（1）初读.通读全文,了解全文大意,利用工具书,结合上下文自学字词,从
整体上初步把握文章的内容.
（2）再读.按自然段别读边想.弄清句与句之间、段与段之间的关系,掌握文
章的写作目的.丛书后问题入手,在课文中找答案.同时对课文的重点段
落和优美词句仔细揣摩,进行批注,体会文章的思想感情,分析文章的表
现形式和写作技巧.
（3）熟读.在理解文章的基础上多读.尤其对词句优美的段落达到熟能成诵,
使课文的语言变成自己的语言.以便在自己的写作中能恰如其分地套用或
者仿写.

（1）初读。通读全文，了解全文大意，利用工具书，结合上下文自学字词，从
整体上初步把握文章的内容。
（2）再读。按自然段别读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，掌握文
章的写作目的。丛书后问题入手，在课文中找答案。同时对课文的重点段
落和优美词句仔细揣摩，进行批注，体会文章的思想感情，分析文章的表
现形式和写作技巧...

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（1）初读。通读全文，了解全文大意，利用工具书，结合上下文自学字词，从
整体上初步把握文章的内容。
（2）再读。按自然段别读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，掌握文
章的写作目的。丛书后问题入手，在课文中找答案。同时对课文的重点段
落和优美词句仔细揣摩，进行批注，体会文章的思想感情，分析文章的表
现形式和写作技巧。
（3）熟读。在理解文章的基础上多读。尤其对词句优美的段落达到熟能成诵，
使课文的语言变成自己的语言。以便在自己的写作中能恰如其分地套用或
者仿写。

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