求几篇适合小学五年级升六年级的语文阅读训练

求几篇适合小学五年级升六年级的语文阅读训练
求几篇适合小学五年级升六年级的语文阅读训练

求几篇适合小学五年级升六年级的语文阅读训练
我找了四篇,希望能帮到你.
《那年那天那首小诗》
那年我十三岁.
那天早上,我在妈妈的目光注视下,撕掉了昨天的日历,然后面对妈妈噘起了嘴.妈妈并不明白这一天对我的意义,仍忙忙碌碌地收拾屋子,我只好失望地走出家门.
我朝热闹的公园走去,边走边在心里写着一首忧伤的小诗：
一朵离枝的小花
被风吹出花园……
在公园里,我躲在亭柱后面,眼泪汪汪地盯着儿童游乐场.一队队身着五颜六色服装的“花朵”们在老师的带领下,正尽情地享受着“六一”节的欢乐.我的心继续写我的小诗：
……在这小花的节日
一个角落
一个被鞭打的梦幻……
一位叔叔走向我,关心地看着我.我低下头又扬起头,看游乐场.我听见叔叔自言自语地说：“花朵的节日!”“不是我的!”我说.叔叔笑了笑问：“你要思索这个节日吗?”我点了点头.叔叔说：“你思索着的时候,这节日便真正属于你了!”我不太懂,但觉出叔叔很了解我,便对他讲述了自己因家贫而辍学的故事,还说出了我心里未写完的小诗.叔叔沉思了良久,问道：“冬天有花吗?”我愣住了,不知该怎么回答.叔叔递给我一张名片,笑着说：“把诗改好寄给我.”然后就匆匆地走了.
我琢磨着叔叔的话回到家里,看见妈妈正呆坐在床边看今天的日历.我走近妈妈,妈妈一把搂住我说：“妈对不起你!”我偎紧妈妈问：“冬天有花吗?”妈妈声泪俱下地说：“有……有……你的名字不就叫小梅吗?”我也忍不住哭了.
那天我终于改好了那首小诗：
一朵枝头的小花
始领报春的风寒
这也是节日
一种清冷的思索
会融进不远的春暖
我将改好的诗寄给那位编辑叔叔,它成了我第一首发表的诗作.后来,我成了作家.
十几年后的今天,我仍难忘当年那首小诗,并想对每一位少年朋友说：“无论你身处怎样的境地,只要能昂起头来思索、奋进,成功就一定在你的前面!”
阅读题：
4.为什么作者觉得自己是“一朵离枝的小花”?“一个被鞭打的梦幻”指的是什么?
5."冬天有花吗?”这句话的真正含义是什么?请写下来.

《野鸭》
一天,我在小山上散步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭.
起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,故意藏在那儿的,就用树枝轻轻地（拨、拔）了她一下,想叫她站起来,可她却一动不动.我觉得奇怪,便弯下身仔细看,才发现她已经死了.她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面（赛、塞）满了雪.她的翅膀（稍稍、捎捎）张开,一条腿伸向后面.在她的腿跟前有两只蛋.看见这两只蛋,我就把这只死鸭提起来.果然,在她身子底下有一个巢,里面有十一只蛋,连同外面的两只,一共十三只.
我把她仔细地看了一遍,在她身上没有发现一处伤痕或（遭、糟）受暴力的迹象.从她身上的各种情形来看,她是被冻死的.虽然我看到的只是些表面现象,但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的.
我望着这只野鸭 思绪久久不能平静 我想 这种深沉的爱 多么感人肺腑啊
太阳已经落山了,我在地上挖了一个小小的坑,把野鸭放进去,用泥土把她埋起来,再用手帕把十三只蛋包好,向回家的路上走去.
阅读题：
（1）划去（ ）内不正确的字.
（2）给课文第五自然段加上标点符号.
（3）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭.其中的次要内容是 ,主要内容是 .
（4）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句,用“ ”画下来.
（5）①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭,却用了“她”,从中你 体会到什么?②从“我”掩埋野鸭,包好十三只蛋的动作,你体会到了什么?
（6）你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?



民族广场上躺着一枚面值仅一角的硬币,很脏且略带旧色,看来它在那儿颇有一段时日了.广场很大很美,所以光顾的人很多,人流如织,但那枚硬币依然孤零零地躺在那儿无人问津.
突然一个小男孩发现了那枚硬币,他兴奋不已,想把它拾起.离他不远处的奶奶说：“一毛钱不用去捡.”说完,老奶奶从裤袋里掏出一把硬币.
有过来了一对情侣,女的看见了那枚硬币,她刚想瞄下腰拾起,男的一把拉住她说：“真丢人,不要捡.”男的这么一说,女的只好作罢.
我也看见了那枚硬币.说实在的,我很想捡,可是众目睽睽之下,只好打消这个念头.我装作漫不经心的样子从硬币旁边走过,脚还故意踩了硬币一下.
这是,广场上走过来了一个美国人,看上去很富有.他正拿着照相机到处拍照.他走着走着,也看见了那枚硬币,顿时像发现新大陆似的拾起硬币,然后拿出纸巾小心的拭擦硬币的污垢.擦干净后,老外把硬币放进了口袋.
广场上顿时像开水般沸腾起来,众人议论纷纷：“瞧,那老外专门捡咱中国人的便宜.”“嘘,还是开‘奔驰’车来的呢!”“看来,那洋鬼子一定是冒牌货.”……那老外听得懂中国话,他耸了耸肩膀：“女士们、先生们!一毛钱也是钱,你们中国人不要,我把它捡起来有什么错?我以前是个穷光蛋,我现在所拥有的财富都是一毛一毛积累起来的.所以哪怕是一毛钱我也会很珍惜.据我所知,你们国家并不算富有,可是为什么没有人肯捡起这硬币呢?”说完,老外带着不解的神情扬长而去.
我觉得老外说的对,为什么这么多人,却没有人肯弯腰把硬币拾起来呢?钱币是国家的象征之一,爱护钱币也是维护国家尊严的一种行为呀!想到这里,我不由得一阵脸红.
阅读题：
①：根据当时情景,发挥想象,在文中横线上补充任务语言.
②：联系上下文,解释词语：光顾,人流如织,无人问津.
③：简要概括老外捡硬币过程.他有什么品质.
《物归原主》
这是一个真实的故事.
田世国的母亲得了尿毒症,当他听到这个消息时,他感到很意外,他不能接受（养育、培育）他几十年的母亲怎么会得这种病.他问医生,有什么办法可以救他的母亲,医生说,一是靠血液透析；还有,就是肾移植.可是,这两样【 】费用昂贵,【 】肾源也不好找.尤其是像母亲这样年纪的老人,风险更大.
他没有灰心, （决定、坚决）将自己的肾给他的母亲.他 （召集、招呼）他的兄弟姐妹,商量此事.他说 妈妈操劳了一辈子 如今到了 （享、亨）福的时候 我们不能眼眼睁睁地看着她老人家受苦 如果靠血液透析来活一天算一天的话 那还要我们做儿女的干嘛
一 （翻、番）话之后,兄弟姐妹几个争着要给母亲捐肾.他说“全家人都去试,谁的合适,用谁的,要是都合适,那就我捐,我是老大,我说了算,好了,就这样定了.”
眼看母亲的病情一天天恶化,儿女们 （急切、焦急）万分.联系了医院,全家人去做了配型检验.田世国的肾配型成功.医生说,捐一个肾不会影响以后的生活,【 】万一将来唯一的肾受到损害,那将危及生命.医生让他慎重抉择,他想……①.【 】他说：“我一定要救自己的妈妈,反正我是从我妈身体里出来的,给我妈捐一个,就当是又回去了,物归原主……”
手术很成功!并且他的肾在母亲身体内正常工作!
我们常常说将来要报答我们的父母,到底该去做些什么呢?当读了这个故事后,我们明白了.
1、选择（ ）中合适的词语填在横线上.
2、在【 】处填上合适的关联词.
3、在文中第三小节填上标点符号.
4、写近义词.报答（ ） 慎重（ ）
5、在文中①处填上适当的语句,与具体的语境相符合.
6、在短文中哪句话表达了“物归原主”的意思,请用“ ”划出来.
7、读了短文你明白了什么呢?将来我们要感恩,现在我们能做些什么呢?请你以“我明白了”为开头写一段话.
8、中华民族有着尊老敬老的传统美德,有关孝敬长辈的古诗名言不少,如我们学过的《三字经》中 “ 、 ” ,《游子吟》中的“ 、 ”.

很高兴能回答您的问题！
其实不需要找专门的资料，您可以看一下各年级的《一课三练》《同步探究》或《教材全解》《倍速》《AB卷》之类的阅读题，在做题中找出一般的出题类型，归纳成几个题型，如：概括短文内容题、重点词语的音、形、义、重点句子的深刻含义、拟标题、联系文意考积累名言名句等、谈感想启示；并找出一些做题的规律，有针对性地积累、概括、生发、阅读、习作即可。
希望能对您有帮助！...

全部展开

很高兴能回答您的问题！
其实不需要找专门的资料，您可以看一下各年级的《一课三练》《同步探究》或《教材全解》《倍速》《AB卷》之类的阅读题，在做题中找出一般的出题类型，归纳成几个题型，如：概括短文内容题、重点词语的音、形、义、重点句子的深刻含义、拟标题、联系文意考积累名言名句等、谈感想启示；并找出一些做题的规律，有针对性地积累、概括、生发、阅读、习作即可。
希望能对您有帮助！

收起

《草原》 老舍
这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹...

全部展开

《草原》 老舍
这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进了大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
《草原》问题设计
1、《草原》的作者是谁？
2、从“看见了几座蒙古包中”可以看出课文讲的是哪儿的草原?
3、“蒙汉情深何人别，天涯碧草话斜阳”是什么意思？
4、从末尾段的第一句话可以知道，草原上的小伙子们擅长什么？
5、第一自然段的最后一句话采用了怎样的修辞手法？
6、“静寂的草原热闹起来”中，那两个词语的意思相反？
7、第一自然段的第五句话是个比喻句，是把什么比作什么？
8、“一条明如玻璃的带子 — 河”中，破折号的用法是什么？
9、请把第一自然段中的一个拟人句抄下来。
10、第一自然段倒数第二句中使用的关联词是什么？
11、“一会儿飞起来了，一会儿又落下来了”指的是哪个词语？
12、“才到达目的地”中，“的”和“地”读法一样吗？
13、从第三自然段的第一句话中可以看出蒙古族人民住在什么里？
14、作者访问草原的目的是什么？请用第三自然段中的六个字回答。
15、“开心”的近义词是第四自然段最后一句话中的哪个词语？
16、“翠色欲流”的“欲”是啥意思？
17、阅读第四自然段可以知道，草原牧民用什么招待客人？
18、哪个自然段讲的是客人和主人在草原上依依惜别的情景？
19、从最后两个自然地中可知，草原上的姑娘们擅长什么和什么？
20、读了这篇课文，你有什么感受？

收起