馒头在口腔中的变化根据下表列出的实验方法步骤,填写实验现象,再根据实验现象分析原因.试管编号1:馒头:切碎,加清水0毫升,加入唾液2毫升,振荡摇匀( ),放在37°C水中恒温:冷却后加碘

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 17:30:18
馒头在口腔中的变化根据下表列出的实验方法步骤,填写实验现象,再根据实验现象分析原因.试管编号1:馒头:切碎,加清水0毫升,加入唾液2毫升,振荡摇匀( ),放在37°C水中恒温:冷却后加碘

馒头在口腔中的变化根据下表列出的实验方法步骤,填写实验现象,再根据实验现象分析原因.试管编号1:馒头:切碎,加清水0毫升,加入唾液2毫升,振荡摇匀( ),放在37°C水中恒温:冷却后加碘
馒头在口腔中的变化
根据下表列出的实验方法步骤,填写实验现象,再根据实验现象分析原因.
试管编号1:馒头:切碎,加清水0毫升,加入唾液2毫升,振荡摇匀( ),放在37°C水中恒温:冷却后加碘液2滴,现象( ).
试管编号2:馒头:切碎,加清水2毫升,加入唾液0毫升,振荡摇匀( ),放在37°C水中恒温:冷却后加碘液2滴,现象( ).
试管编号3:馒头:未切碎,加清水0毫升,加入唾液2毫升,振荡摇匀( ),放在37°C水中恒温:冷却后加碘液2滴,现象( ).
(1)1号试管内的淀粉因为加了( ),( )酶在适宜的温度下将( )分解成了( ) ,所以,加( )液后( ).
(2)2号试管内的淀粉,未加( ),淀粉未被( )酶分解,所以淀粉遇碘显( )色.
(3)3号试管内的淀粉,加入唾液淀粉酶,但馒头没有被磨碎,淀粉未被( )酶分解,所以淀粉遇碘显( )色.

馒头在口腔中的变化根据下表列出的实验方法步骤,填写实验现象,再根据实验现象分析原因.试管编号1:馒头:切碎,加清水0毫升,加入唾液2毫升,振荡摇匀( ),放在37°C水中恒温:冷却后加碘
振荡摇匀( ),这个填什么不知道,难道是密封.其他的是未变蓝色,变蓝色,变蓝色
1.唾液淀粉酶,唾液淀粉,淀粉,麦芽糖,碘,不变蓝
2.唾液淀粉酶,唾液淀粉,蓝
3.唾液淀粉,蓝

馒头在口腔中的变化根据下表列出的实验方法步骤,填写实验现象,再根据实验现象分析原因.试管编号1:馒头:切碎,加清水0毫升,加入唾液2毫升,振荡摇匀( ),放在37°C水中恒温:冷却后加碘 馒头在口腔中的变化的实验过程 馒头在口腔中的变化的实验报告怎么写? 一合作小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验合作小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四中处理,方法见下.1.媛媛同学:将馒头碎屑放入一号试管,注入2毫 馒头在口腔中的变化 生物实验馒头在口腔中的变化,如果馒头变成炸馒头,结果有变化吗 下表表示同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时下表表示某同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:(6分) 在探究“馒头在口腔中的变化”时.在探究“馒头在口腔中的变化”时,实验结果说明什么? 馒头在口腔中的变化的原理是初中的生物实验报告. 加油啊 生物课做《馒头在口腔中的变化》实验的作文400字 一合作小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四中处理,方法见下.1.媛媛同学:将馒头碎屑放入一号试管,注入2毫升唾液,并进行充分搅拌.2.立伟同学:将馒头碎 初一(下)生物试验‘馒头在口腔中的变化‘得出的结论 馒头在口腔中的变化生物学实验探究报告册初二探究馒头在口腔中的变化中问题如下:1:多大的馒头块做实验最适宜?2:如何能尽快收集到较多唾液?急用 探究馒头在口腔中的变化的步骤 在《馒头在口腔中的变化》实验中,第三个试管中颜色有什么变化 馒头在口腔里的变化,淀粉在口腔中的消化与( ),( ),( )都有关系 馒头在口腔中的变化实验为什么要把试管在温水中泡五到十分钟 在馒头在口腔中的变化实验中,用手握试管能不能代替水浴?