同学之间作文400字根据下面这个提纲来回答一、我的同学的外貌.二、写一个事例.三、再写一个事例.四、总结.

同学之间作文400字根据下面这个提纲来回答一、我的同学的外貌.二、写一个事例.三、再写一个事例.四、总结.
同学之间作文400字
根据下面这个提纲来回答
一、我的同学的外貌.
二、写一个事例.
三、再写一个事例.
四、总结.

同学之间作文400字根据下面这个提纲来回答一、我的同学的外貌.二、写一个事例.三、再写一个事例.四、总结.
我的好朋友
我的好朋友名叫杨晓敏.她有一头长长的头发,一双明亮的眼睛、一双灵活的腿,加上两条辫子,更衬托出她的可爱、活泼和善良.
她是个“跳绳高手”.有一回,上体育课,在自由活动的时候,我们几个女同学在玩跳绳.杨晓敏先来,只听见“呼——”的一声,她早已跳入绳子里了,“一、二、三、四…...”我们一起喊.她像一只小白兔,快活地跳起来.两条辫子一甩一甩的,就像两只长耳朵.“三十三、三十四、三十五.”我们都喊累了,杨晓敏还在有节奏地跳.不一会儿,她轻轻一跃,就跳出了绳子.
她乐于助人.有一次,我没带钱,也就没法坐车回家,站在车站直发愣.这时,杨晓敏走过来,用安慰的口吻对我说：“你怎么啦?”我把事情原原本本地告诉了她.她毫不犹豫地把手伸进口袋,拿出一元,塞到我手里,说：“拿去用吧!”我非常感激,说：“我一定还给你.”她只是笑了笑,就回家了.第二天,我把钱还给她,她却只说了一句：“助人为快乐之本嘛.”钱也给回我了.
我觉得这才是我的好朋友,——一个善良、活泼的好同学.
我的好朋友
要论起我的好朋友,从幼儿园到现在小学五年级有很多很多,但我最要好的朋友,要数我们班上的吴泊静了,从幼儿园开始,一条友谊的链子就把我们拉到一起了,可以说,我上学以后,几乎和她是同班同学,所以我对很了解,她瘦瘦的,中等个子,大大的眼睛,高高的鼻子,一张嘴巴能吃会道,但嘴唇不是很红润,而是干巴巴的,皮都起皱了,一看就知道她不喜欢吃水果.
有一天,我和吴泊静走在一起,突然她走开了,我以为有什么事就也跟着去了,只见她跑到小卖部前,问：“这个橡皮多少钱?”“五角.”店主回答说.于是她掏出钱买了一块橡皮,我莫名其妙问：“你不是还有橡皮吗?怎么还买呢?”“不告诉你.”我一再催她告诉我,她才说：“我家附近有个小女孩,特别可怜,她的爸爸妈妈都出去打工了,她和她弟弟就靠她们爷爷奶奶那微薄的工资养着,她头上扎辫子用的皮筋都是用那种粗糙的毛线做的,她现在眼睛不是那么有神,从眼光里发出的是一种犹豫的眼光,本来他们俩个是很幸福的,她爸爸妈妈开了一家公司,没想到倒闭了,只有去打工……”吴泊静把她们的遭遇讲给我听,“那个女孩和她弟弟共一支钢笔,他们也没有圆珠笔,铅笔只剩下一点了也要坚持写完,今天我给她买了橡皮,明天我给她买支带圆珠笔的钢笔.”我突然也想捐献点什么,可我没说.
第二天,吴泊静果真买了一只圆珠笔的自动笔,我说：“昨天那处橡皮她收了?”吴泊静点点头.下午回家,吴泊静又把笔给了她.
她这种乐于助人的品质我佩服,所以那条友谊的链子拉得更紧了.
我的好朋友
那是一个炎热的夏天,星期一下午放学时,我和小明排队出了校门,刚要过马路的时候,小明想起了语文书和文具盒放在教室的桌子上忘记拿,于是,他就急匆匆地向教室跑去,刚跑到教室门口,他看见教室门没有锁,便轻轻地推开教室门,一看,教室里到处是垃圾,小明想：今天的值日生忘记了打扫卫生,学校每日卫生评比一定不及格,明天老师一定会批评他们,还可能罚他们扫地呢,那么明天就不用我们这小组扫地了.小明心里一阵阵高兴,他连忙拿起书和文具盒,刚走到教室门口,小明又想：今天的值日生忘记了打扫卫生,如果检查卫生的老师看见了我们班这么脏,肯定扣我们班的竞赛分的.不,不能让他们扣分.于是,小明拿起扫帚,沙沙地扫起地来,不一会工夫,小明就把教室打扫得干干净净.小明把垃圾倒到学校的垃圾池里,他远远看见检查卫生的老师来检查卫生了.不行,教室的窗户还没有关上,要扣分的.他飞似的跑进教室,气喘吁吁地把教室的所有窗户一一关上.这 时检查卫生的老师正好来到我们班的教室,他们看见教室的卫生打扫得很干净,给了一个满分,小明高高兴兴地回家去了.
第二天老师知道这情况后,表扬了小明.
我的好朋友
我的朋友实在太多了,但是我最喜欢、最崇拜、最心服口服的是我的一个和我住在同一个小区、同一幢楼房的维吾尔族朋友——沙依达.
她那面庞显出一副大方的气质,黑亮的眼睛,细溜溜的弯眉毛挂在额下,一只俊俏笔挺的鼻子显出文静、温柔的神态.薄薄的小嘴唇因为忍住笑而紧闭着,蓬松的短发乌黑透亮.我们俩的友情还是我爷爷介绍来的,事情是这样的：一天,我在我家楼下和我爷爷一起玩赛车,爷爷突然看见一个比我稍微大一点的小女孩站在一旁观看,爷爷看她很孤单,就对我说：“妮娜,把赛车借给她玩玩!”我便马上答应了.我把赛车给她,教她怎么玩赛车,这时爷爷就上楼了.就这样,从此我和她成了形影不离的好朋友,一起做算术,一起复习功课,一起读课文,一起玩耍.
但朋友之间也有些冲突.有一次,我有一道题不会做,便拧过头来看她是怎么做的.可是她却用书挡住了她的答案.我似笑非笑地说：“看一看嘛,我不会做!”可她义正辞严地说：“你不懂,我可以帮助你——”没等她说完,我就冷冷的说：“我要的是答案!”她没有动,只是用坦诚的目光望着我.“哼,真不够意思!”我没好气的说.
这件事之后,我和她少说话了,也不和她玩了.虽然,朋友们经常对我笑,但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来,朋友们的欢笑声中就是缺少她的那一种,我的心情如同一堆乱麻,陷入了难于解脱的烦恼之中.
我仔细想了想,觉得自己不对,不该抄别人的答案.于是,我向她家冲去,谁知刚出大门便和一个人撞了个满怀.我定睛一看,原来是她.她不好意思地说：“对不起,那天是我不好,我不该那样和你说话.”“不不不,是我的错!”我赶忙说.
我们又成了好朋友.放学了,我们搭着肩膀,说笑着回家.早晨,我们背着书包冲向学校.一切都在快乐中回荡着,好美好美……
我的好朋友
罗丹彤是我的好朋友之一,她长得很可爱,胖嘟嘟的圆脸有点黑,两只眼睛时常做出小丸子似的眼神,让人想笑又不敢笑,嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴.
丹彤跟我一样都有不爱劳动的
缺点,房间乱得一塌糊涂,要是没人崔,那就原封不动.只要一收拾,不出半天,又和原来一样了,每次去她家,我都会被一些不知明的东西绊倒.她却还在创伤纹丝不动地看着我使给她的脸色置之不理.每到这时,我总会跟她说：“别得意,看我怎么整你!”
她不但不爱劳动,而且还很胆小.
丹彤胆小的“光辉”事迹数不胜数,随便脱口而出就能一字不漏地说出几件.下面就是她的事迹中的一迹.
一次和她上街玩正玩到兴头上,迎面突然有两只“不明奔跑物”——猫,向我们跑来,看见我们就停了下来.因为我比较喜欢猫,而那两只可爱的小猫也正合我意,我便想拉着丹彤去玩弄以下,手在旁边找了找,空的,我转过头：“咦?人呢?”我向后看,哈!原来她一直都在后边不敢上来,我对她叫道：“丹彤!快上来!这两只猫好可爱的!”那只猫似乎听懂了我的话,“友好”地跑过去想把丹彤“叫”过来,谁知丹彤急着对我叫：“雅宁,救命!你可不能见死不救啊!”看她那“楚楚可怜”的模样,我还是去帮她吧!我可不想让我的好朋友“落入猫口.”便“毫不犹豫”地跑上前“出手相助”,我把那只可爱的小猫抓起来,放到她面前,说：“这只……”话没说完,她早已把吓得魂飞魄散的元气“召唤”回来,溜之大吉了.最后,她还给我使了个“这回你死定了”的眼神,可见到猫又不敢使了.
这么“光荣”的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑,接下来还有呢,好好洗耳恭听吧!
丹彤虽然喜欢弹电子琴,但是却没见她弹过,一次去她家,刚想敲门,一阵阴阴的声音“扑耳而来”.“你,要—干—什—么?”我转过头,看到一副“吓死人不偿命”的脸慢慢逼近,我这时峡了一大跳：“白痴!人吓人会吓死人的!你想坐牢啊!”她一副事不关己的样子,说：“我,要开门了.”我快气死了,待她开门后,我丝毫没有给她休息的时间,把她来到电子琴前,“凶神恶煞”地说：“你必须弹给我听,我弥补我惊吓过度的损失!不然你就要涂“胭脂”了.”她可怜巴巴地心不甘,情不愿地打开开关,她刚想弹,然后抬头茫然的问我：“哆在哪键?”我当场晕倒,说：“你也太健忘了,亏你那么喜欢音乐,天啊!”她讨好地笑了笑,忙来着我的手向门口奔去,我想她肯定是要用什么方法来“贿赂”我了.
这就是我又可爱,又胆小,又健忘的好朋友——罗丹彤.
我的好朋友
我在英语班认识了一个新朋友,虽然我以前不认识她,但通过上英语课,我了解了她的一些情况：她叫王雅茹,今年11岁了,在实验小学上五年级.她长得非常漂亮,瀑布般的头发披在肩上,一笑脸上就露出两个小酒窝.她的英语发音非常准确,而且,她还认识许多英语里我们不认识、不知道的音标.
上课时,老师要求默写音标.我心里一下子慌张起来,因为我没有复习.心想：音标对王雅茹来说真是太简单了,但对我来说,却不是一件简单的事呀.刚好王雅茹坐在我旁边,我的心才惭惭平静下来.因为她会写音标,而且又很熟悉.我心想：哈哈,有救星啦!
开始考试了,突然我碰见了一个不会的音标,怎么办呢?我趁老师不注意,悄悄地给她传了张纸条,我本以为她会把答案给我,但是她在纸条上写：我不能告诉你答案.“真是讨厌!
”我心里骂.最终,我还是没写出这个音标.考完了,我大声对她嚷道：“喂!
你干嘛不告诉我答案?”她低着头：“你这是作弊行为.”她停了停,猛地抬起头说：“我给你讲讲吧!
”我被她的行为感动了……
通过这件小事,使我对王雅茹有了更深一步的了解.王雅茹是一个诚实、品学兼优的好学生,值得我向她学习.
我的好朋友
陈虹瑜是我的好朋友,我们经常在一起学习和游戏,她是一个皮肤雪白、漂亮的小姑娘.她有一头乌黑的头发,光亮得像黑色的绸缎,一双活泼美丽的眼睛闪出珍珠般的光亮.一看就是个善良美丽的小女孩.
别看陈虹瑜是个小孩,却能写一手漂亮的字,大家看来都很羡慕.可惜她踢毽子的本领不是很好,费了很大的劲才能踢五六个,连自己也不满意,总是先皱一下眉头,叹口气,她那遗憾的样子,真逗人!她曾经告诉过我,自己的志愿是做一名收藏家,今后准备周游世界,收集世界各地的钱币.她还说要好好学习英语,用英语和世界各地的朋友交往,用友谊的力量帮助自己收集世界各地的钱币.
我这位朋友很外向,有时爱开玩笑,搞恶作剧.所以,就没选上小组长、班委,但她还是生活得快乐乐、开开心心.
虽然她不是十全十美,但我们俩始终是最好的朋友.
我的好朋友
我的好朋友
我的好朋友名叫杨晓敏.她有一头长长的头发,一双明亮的眼睛、一双灵活的腿,加上两条辫子,更衬托出她的可爱、活泼和善良.
她是个“跳绳高手”.有一回,上体育课,在自由活动的时候,我们几个女同学在玩跳绳.杨晓敏先来,只听见“呼——”的一声,她早已跳入绳子里了,“一、二、三、四…...”我们一起喊.她像一只小白兔,快活地跳起来.两条辫子一甩一甩的,就像两只长耳朵.“三十三、三十四、三十五.”我们都喊累了,杨晓敏还在有节奏地跳.不一会儿,她轻轻一跃,就跳出了绳子.
她乐于助人.有一次,我没带钱,也就没法坐车回家,站在车站直发愣.这时,杨晓敏走过来,用安慰的口吻对我说：“你怎么啦?”我把事情原原本本地告诉了她.她毫不犹豫地把手伸进口袋,拿出一元,塞到我手里,说：“拿去用吧!”我非常感激,说：“我一定还给你.”她只是笑了笑,就回家了.第二天,我把钱还给她,她却只说了一句：“助人为快乐之本嘛.”钱也给回我了.
我觉得这才是我的好朋友,——一个善良、活泼的好同学.
我的好朋友
要论起我的好朋友,从幼儿园到现在小学五年级有很多很多,但我最要好的朋友,要数我们班上的吴泊静了,从幼儿园开始,一条友谊的链子就把我们拉到一起了,可以说,我上学以后,几乎和她是同班同学,所以我对很了解,她瘦瘦的,中等个子,大大的眼睛,高高的鼻子,一张嘴巴能吃会道,但嘴唇不是很红润,而是干巴巴的,皮都起皱了,一看就知道她不喜欢吃水果.
有一天,我和吴泊静走在一起,突然她走开了,我以为有什么事就也跟着去了,只见她跑到小卖部前,问：“这个橡皮多少钱?”“五角.”店主回答说.于是她掏出钱买了一块橡皮,我莫名其妙问：“你不是还有橡皮吗?怎么还买呢?”“不告诉你.”我一再催她告诉我,她才说：“我家附近有个小女孩,特别可怜,她的爸爸妈妈都出去打工了,她和她弟弟就靠她们爷爷奶奶那微薄的工资养着,她头上扎辫子用的皮筋都是用那种粗糙的毛线做的,她现在眼睛不是那么有神,从眼光里发出的是一种犹豫的眼光,本来他们俩个是很幸福的,她爸爸妈妈开了一家公司,没想到倒闭了,只有去打工……”吴泊静把她们的遭遇讲给我听,“那个女孩和她弟弟共一支钢笔,他们也没有圆珠笔,铅笔只剩下一点了也要坚持写完,今天我给她买了橡皮,明天我给她买支带圆珠笔的钢笔.”我突然也想捐献点什么,可我没说.
第二天,吴泊静果真买了一只圆珠笔的自动笔,我说：“昨天那处橡皮她收了?”吴泊静点点头.下午回家,吴泊静又把笔给了她.
她这种乐于助人的品质我佩服,所以那条友谊的链子拉得更紧了.
我的好朋友
那是一个炎热的夏天,星期一下午放学时,我和小明排队出了校门,刚要过马路的时候,小明想起了语文书和文具盒放在教室的桌子上忘记拿,于是,他就急匆匆地向教室跑去,刚跑到教室门口,他看见教室门没有锁,便轻轻地推开教室门,一看,教室里到处是垃圾,小明想：今天的值日生忘记了打扫卫生,学校每日卫生评比一定不及格,明天老师一定会批评他们,还可能罚他们扫地呢,那么明天就不用我们这小组扫地了.小明心里一阵阵高兴,他连忙拿起书和文具盒,刚走到教室门口,小明又想：今天的值日生忘记了打扫卫生,如果检查卫生的老师看见了我们班这么脏,肯定扣我们班的竞赛分的.不,不能让他们扣分.于是,小明拿起扫帚,沙沙地扫起地来,不一会工夫,小明就把教室打扫得干干净净.小明把垃圾倒到学校的垃圾池里,他远远看见检查卫生的老师来检查卫生了.不行,教室的窗户还没有关上,要扣分的.他飞似的跑进教室,气喘吁吁地把教室的所有窗户一一关上.这 时检查卫生的老师正好来到我们班的教室,他们看见教室的卫生打扫得很干净,给了一个满分,小明高高兴兴地回家去了.
第二天老师知道这情况后,表扬了小明.
我的好朋友
我的朋友实在太多了,但是我最喜欢、最崇拜、最心服口服的是我的一个和我住在同一个小区、同一幢楼房的维吾尔族朋友——沙依达.
她那面庞显出一副大方的气质,黑亮的眼睛,细溜溜的弯眉毛挂在额下,一只俊俏笔挺的鼻子显出文静、温柔的神态.薄薄的小嘴唇因为忍住笑而紧闭着,蓬松的短发乌黑透亮.我们俩的友情还是我爷爷介绍来的,事情是这样的：一天,我在我家楼下和我爷爷一起玩赛车,爷爷突然看见一个比我稍微大一点的小女孩站在一旁观看,爷爷看她很孤单,就对我说：“妮娜,把赛车借给她玩玩!”我便马上答应了.我把赛车给她,教她怎么玩赛车,这时爷爷就上楼了.就这样,从此我和她成了形影不离的好朋友,一起做算术,一起复习功课,一起读课文,一起玩耍.
但朋友之间也有些冲突.有一次,我有一道题不会做,便拧过头来看她是怎么做的.可是她却用书挡住了她的答案.我似笑非笑地说：“看一看嘛,我不会做!”可她义正辞严地说：“你不懂,我可以帮助你——”没等她说完,我就冷冷的说：“我要的是答案!”她没有动,只是用坦诚的目光望着我.“哼,真不够意思!”我没好气的说.
这件事之后,我和她少说话了,也不和她玩了.虽然,朋友们经常对我笑,但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来,朋友们的欢笑声中就是缺少她的那一种,我的心情如同一堆乱麻,陷入了难于解脱的烦恼之中.
我仔细想了想,觉得自己不对,不该抄别人的答案.于是,我向她家冲去,谁知刚出大门便和一个人撞了个满怀.我定睛一看,原来是她.她不好意思地说：“对不起,那天是我不好,我不该那样和你说话.”“不不不,是我的错!”我赶忙说.
我们又成了好朋友.放学了,我们搭着肩膀,说笑着回家.早晨,我们背着书包冲向学校.一切都在快乐中回荡着,好美好美……
我的好朋友
罗丹彤是我的好朋友之一,她长得很可爱,胖嘟嘟的圆脸有点黑,两只眼睛时常做出小丸子似的眼神,让人想笑又不敢笑,嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴.
丹彤跟我一样都有不爱劳动的
缺点,房间乱得一塌糊涂,要是没人崔,那就原封不动.只要一收拾,不出半天,又和原来一样了,每次去她家,我都会被一些不知明的东西绊倒.她却还在创伤纹丝不动地看着我使给她的脸色置之不理.每到这时,我总会跟她说：“别得意,看我怎么整你!”
她不但不爱劳动,而且还很胆小.
丹彤胆小的“光辉”事迹数不胜数,随便脱口而出就能一字不漏地说出几件.下面就是她的事迹中的一迹.
一次和她上街玩正玩到兴头上,迎面突然有两只“不明奔跑物”——猫,向我们跑来,看见我们就停了下来.因为我比较喜欢猫,而那两只可爱的小猫也正合我意,我便想拉着丹彤去玩弄以下,手在旁边找了找,空的,我转过头：“咦?人呢?”我向后看,哈!原来她一直都在后边不敢上来,我对她叫道：“丹彤!快上来!这两只猫好可爱的!”那只猫似乎听懂了我的话,“友好”地跑过去想把丹彤“叫”过来,谁知丹彤急着对我叫：“雅宁,救命!你可不能见死不救啊!”看她那“楚楚可怜”的模样,我还是去帮她吧!我可不想让我的好朋友“落入猫口.”便“毫不犹豫”地跑上前“出手相助”,我把那只可爱的小猫抓起来,放到她面前,说：“这只……”话没说完,她早已把吓得魂飞魄散的元气“召唤”回来,溜之大吉了.最后,她还给我使了个“这回你死定了”的眼神,可见到猫又不敢使了.
这么“光荣”的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑,接下来还有呢,好好洗耳恭听吧!
丹彤虽然喜欢弹电子琴,但是却没见她弹过,一次去她家,刚想敲门,一阵阴阴的声音“扑耳而来”.“你,要—干—什—么?”我转过头,看到一副“吓死人不偿命”的脸慢慢逼近,我这时峡了一大跳：“白痴!人吓人会吓死人的!你想坐牢啊!”她一副事不关己的样子,说：“我,要开门了.”我快气死了,待她开门后,我丝毫没有给她休息的时间,把她来到电子琴前,“凶神恶煞”地说：“你必须弹给我听,我弥补我惊吓过度的损失!不然你就要涂“胭脂”了.”她可怜巴巴地心不甘,情不愿地打开开关,她刚想弹,然后抬头茫然的问我：“哆在哪键?”我当场晕倒,说：“你也太健忘了,亏你那么喜欢音乐,天啊!”她讨好地笑了笑,忙来着我的手向门口奔去,我想她肯定是要用什么方法来“贿赂”我了.
这就是我又可爱,又胆小,又健忘的好朋友——罗丹彤.
我的好朋友
我在英语班认识了一个新朋友,虽然我以前不认识她,但通过上英语课,我了解了她的一些情况：她叫王雅茹,今年11岁了,在实验小学上五年级.她长得非常漂亮,瀑布般的头发披在肩上,一笑脸上就露出两个小酒窝.她的英语发音非常准确,而且,她还认识许多英语里我们不认识、不知道的音标.
上课时,老师要求默写音标.我心里一下子慌张起来,因为我没有复习.心想：音标对王雅茹来说真是太简单了,但对我来说,却不是一件简单的事呀.刚好王雅茹坐在我旁边,我的心才惭惭平静下来.因为她会写音标,而且又很熟悉.我心想：哈哈,有救星啦!
开始考试了,突然我碰见了一个不会的音标,怎么办呢?我趁老师不注意,悄悄地给她传了张纸条,我本以为她会把答案给我,但是她在纸条上写：我不能告诉你答案.“真是讨厌!
”我心里骂.最终,我还是没写出这个音标.考完了,我大声对她嚷道：“喂!
你干嘛不告诉我答案?”她低着头：“你这是作弊行为.”她停了停,猛地抬起头说：“我给你讲讲吧!
”我被她的行为感动了……
通过这件小事,使我对王雅茹有了更深一步的了解.王雅茹是一个诚实、品学兼优的好学生,值得我向她学习.
我的好朋友
陈虹瑜是我的好朋友,我们经常在一起学习和游戏,她是一个皮肤雪白、漂亮的小姑娘.她有一头乌黑的头发,光亮得像黑色的绸缎,一双活泼美丽的眼睛闪出珍珠般的光亮.一看就是个善良美丽的小女孩.
别看陈虹瑜是个小孩,却能写一手漂亮的字,大家看来都很羡慕.可惜她踢毽子的本领不是很好,费了很大的劲才能踢五六个,连自己也不满意,总是先皱一下眉头,叹口气,她那遗憾的样子,真逗人!她曾经告诉过我,自己的志愿是做一名收藏家,今后准备周游世界,收集世界各地的钱币.她还说要好好学习英语,用英语和世界各地的朋友交往,用友谊的力量帮助自己收集世界各地的钱币.
我这位朋友很外向,有时爱开玩笑,搞恶作剧.所以,就没选上小组长、班委,但她还是生活得快乐乐、开开心心.
虽然她不是十全十美,但我们俩始终是最好的朋友.
我的好朋友
我们班有一位寂寞女孩,她是我最好的朋友,她叫——黄婷君.
乌黑光亮的长发,把鹅蛋脸当了一半,却当不住闪闪发光的眸子.这么可爱的女孩,可惜她先天缺了半块嘴唇,讲起话来没有人能听得懂.
记得三年级时,她从外地转校来时,留着短发,我还以为她是个小男孩呢.老师安排我同她坐.也许是由于她先天缺陷,开始我对她很厌倦.
有一天,老师问她的家庭住址和父母姓名时,她讲了几遍老师也没听出个所以然来.老师问我,我就跟老师翻译.从那以后,我就天天听她牙牙学语般的语言,同她聊天.尽管她尽是一些哎哎啊啊的音节,我也能清白.她要跟别的同学表达想法时,我就成了她的私人翻译.经过一段时间,我们成为一对形影一离的好朋友.
放学后,我经常叫她来我家玩,聊天.我把她当成姐妹一样,有福同享,有难同当.记得有一次我请她吃巧克力.第二天,她也请我.我不吃说喉咙痛,她也硬塞进我嘴巴,可见她对我有多真心.
由于她外表丑,班上的同学,包括她父母都不愿意同她讲话.寂寞的她有许多话想同大家讲,却无人理会,无人听.渐渐地,她沉没寡言了.只有我去开导她,跟她默默地聊,伸出真正的友谊这手.
我的好朋友作文
我的好朋友是王雯,她今年大约有八岁,个子不高也不低,但身子瘦瘦的,像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的眉毛,两颗水灵灵、明亮亮的大眼睛真像两颗水晶葡萄,高高的鼻梁下长着一张像樱桃似的小嘴.头发长长的,像一条瀑布,再系上蝴蝶结,更是漂亮极了!
王雯心灵手巧,记得上次美术课上,老师让用水果和蔬菜做一些可爱的小动物,王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个栩栩如生的小乌龟,同学们一个个都发出“啧啧”的赞叹声,我也打心眼里羡慕她.
她还是一个乐于助人的好孩子,记得有一次,我忘记带文具盒了,王雯便把她唯一的一支铅笔借给了我.我感激地对她说：“王雯,谢谢你!”王雯笑容满面地对我说：“不用谢,同学之间应该互相帮助.”说完就“咯咯”地笑了起来.听了王雯的话,我心里像开了一朵花一样美,像吃了一碗蜜一样甜,这真是帮助别人,快乐自己呀!我相信自己以后也会做一个乐于助人的好孩子.
我为有这样一个好朋友而感到骄傲和自豪!
我的好朋友
提起我的好朋友,一种敬佩之情便油然而生.她,就是李红.说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍,不信,你看看吧!
说起这第一个特点,那就是“高音喇叭”,只要你走进吵吵闹闹的教室,第一个听到的声音就是她.因此,“宣传委员”的桂冠就归她啦!上课发言时,不管你在教室哪一个角落,都可以听到她的声音.
第二个特征嘛,就是“乐于助人”.记得有一次,学校组织到“黄金海岸”游玩,因为我们是坐大巴去的,路上,宇杰就晕车了,吐了一地.我想：倒霉,我偏偏坐在他前面,臭死了!“有谁能和宇杰换一下座位?”陈老师说.可大家我看看你,你看看我,谁也没有回答.突然,一声清脆的“我”!同学们循声望去,啊!是李红,李红便到宇杰的座位上坐下,好像没闻到那一阵阵臭味似的,仍没事儿似的坐着.“儍李红,自己找苦吃!”顿时,人群里议论纷纷,而我却被她感动了.

晕，想让我给你写作文？

题要求写同学之间发生的事情，以表现当代中学生美好的人际关系。既然是“同学之间”，那么不能只写一个同学的事，至少要有两个主人公出现，或者是发生在群体中。写几件事，题目没有限定，可以围绕一个中心事件展开矛盾冲突，也可以用几件事多角度地反映同学之间的亲疏喜怒。写什么事，题目也没有限定，可以是学习上的，也可以是生活上的，可以是物质的，也可以是精神的。总而言之，此题限而不死，选好材，写出波澜，便能成功。

全部展开

题要求写同学之间发生的事情，以表现当代中学生美好的人际关系。既然是“同学之间”，那么不能只写一个同学的事，至少要有两个主人公出现，或者是发生在群体中。写几件事，题目没有限定，可以围绕一个中心事件展开矛盾冲突，也可以用几件事多角度地反映同学之间的亲疏喜怒。写什么事，题目也没有限定，可以是学习上的，也可以是生活上的，可以是物质的，也可以是精神的。总而言之，此题限而不死，选好材，写出波澜，便能成功。
思路之一：买餐票时，我发现兜里的10元钱丢了。这可是一星期的菜金呀。不久，同学们先后送来我丢失的钱，可一看都不是我的。到了晚自习，我发现文具盒里有一叠钱，还有一张纸条，上面写着“这是全班同学的心意，请收下”。我激动得泪水夺眶而出。
思路之二：他在班上个子最小，同学们戏称他为“小不点”。大个子常常拿他寻开心，好几次把“小不点”弄哭了。这次上茶山劳动，不许坐车，刚走一半路程，“小不点”已累得气喘吁吁。大个子二没说，抢过“小不点”的背包。这回“小不点”感受到同学之间的温暖。
思路之三：我因病住进医院，好孤独好寂寞。这时班主任来看望我，给我带来一盒录好的磁带，里面是全班同学的歌声和问候。元旦到了，同学们给我寄来一封信，每个同学在信里说一句话，我又一次体会到同学之间的纯真友情。
[写法]
开篇先对同学之间的情谊抒发情怀，结尾针对主体所叙之事发表对同学之情看法，让首尾呼应，揭示全篇主旨。径直以事件的起因、结果自然开阖，也是一种谋篇的方法。为了辐射出同学们的情谊。比如思路之一，由于“我”丢失钱，才引起同学们送钱的事。先是暗送，说到拾到“我”丢失的钱；后来明送，同学们凑钱帮“我”渡过难关。这样，与“我”其实是在写同学，表现同学之间相互帮助的主题。如果“我”跳到事件的圈外，可用第三人称来写，比如思路之二。
整篇作文可以只写一件事，也可以写二三事。如果选几件事来写，要善于把事件有机地联系在一起。思路之二既写大个子戏弄“小不点”，又写大个子帮助 “小不点”，这两件事并非各自为政，而是相辅相成，构成有机的整体，更好地表现同学之间的感情。在详略方面，应以第二件事为重点。
选择同学之间相处不好的事来写可，但要从中提炼出教训，使之具备积极的思想意义。
常见的失误有：审错题目，把《同学之间》写成《我的同学》；选材不典型，所叙之事不能表现同学之间的情谊；平铺直叙，缺少波折。
[同类文题] 1、 我们之间(此题一定要用第一人称写，事情可发生在“我”和同学之间，也要发生在“我”和其他人之间。)
2.我和同桌(“同桌”自然是同学，但不是一般的同学，所以选材范围较狭小。) 3.友爱在
中(这是半命题作文，横线上可填“同学”、“班集体”等，也可超出校园的范围。) 4.爱在我们中间(此题以写同学之间的友爱为宜。)
5.我俩和解了(“和解”是结果，所以要先交代“我俩”的纠葛，详写和解的过程。)
6.疙瘩解开了(前题一定要用第一人称写，此题也可用第三人称写。“疙瘩”可以是人与人关系上的问题，也可以是思想上的问题。)
7.我忘不了他(此题是通过记叙揭示“忘不了”的原因，抒情性较强。)
8.风雨×年同学情(在“×”处填上相应的数字，如“风雨三年同学情”。要扣住同窗的时间来写同学的情谊。)
9.毕业前夕话友情(写在毕业前夕同学之间在思想上、学习上、生活上互相关心和互相帮助的感人事例。)
10.同学，你不能这样(题目采用呼告的手法，相当动情。要选择典型的事来写，然后奉劝同学不能这样做。)
11.同桌病了(同桌生病，你会怎样，同学们又会怎样，相信这篇作文可以表现出同学之间真挚的感情。)
同学，多么美好的字眼，他是我儿时的伙伴，陪我学习，陪我成长。
有一次，我们班有位同学的脚被烫伤了，在家休养了都快一个月了，大家都为他感到着急。每次放学后，同学们都会到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作业题目，如果不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的可给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是如此，有时还会关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？”看到同学为他不辞劳苦，他心存感激，一时都说不上话，眼泪在眼眶里打转。
同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，关键是要互相谅解，互相宽容，化干戈为玉帛。
最近，我的同桌买了一支新的自动笔，周围的人看了都十分羡慕一位同学还用手摸了一下。过了一会儿，同桌的笔就不见了，他想了一下：一定是小兰拿的，他很生气地问小兰：“我今天新买的笔是不是你偷的。”小兰望了望他：“我没拿！”“骗人，今天只有你碰过我的笔，就是你拿的！”小兰感到很委屈，于是就哭了起来。老师来了，问清楚事情的前因后果，最后在老师的帮助下那支笔终于在墙角上找到了。同桌不好意思的低下了头，羞愧得说了声：“对不起。”小兰走过来，笑了笑：“没关系。”他们俩又和好如初了。
时光荏苒，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互激励，生活中，我们相互帮助。同学之间的友谊是十分珍贵的，六年的时光就这样匆匆地流逝。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴。
-
每当我打开铅笔盒，看见那支黑色水笔，就会不由地想起几天前发生的一件事情。那是星期四晚托班上，我正在写作业，朱老师走了进来，给了我一份少代会提案，要我在下课前填好交给王老师，而且要求用黑色水笔填写。我听清后，便拿起黑色水笔写了起来。写着写着，纸上的字迹渐渐淡了下来，我一看，原来水笔里没有墨水了。这可怎么办？马上要交的，问同学借？大家都要写作业，不可能借给我的。我急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办才好。忽然，正在写作业的同桌——小宜看见了，便关心地问：“怎么了，小婷，需要我帮忙吗？” 我回答道：“你就是神仙也帮不了我！”“到底什么事？快点说啊！”“我水笔写不出了，可是提案马上就要交的，急死人了！”“我还以为什么大惊小怪的事情呢！”小宜说道，“我借你。”坐在前面的小琪听到了，转过身来说：“老师不是要求做这个作业只能用黑色水笔写，而你只有一支，借给了小婷，你怎么办？难道你不怕因为作业写不完，被留下来吗？我们不是说好了，今天放学后去小桂家玩吗？“小宜笑了笑说：“既然她有急用，我当然先借给小婷用，大局为重吗！”说完，他将水笔递给了我，我用感激的眼光看了她一眼，飞快地写了起来。不一会儿，提案写完了，我把笔还给了小宜，小宜在下课铃响之前顺利地做完了作业。 这件事虽小，但却给我留下了深刻的印象，一支水笔凝聚着我和小宜之间真挚的友谊

收起

作文同学之间400