作业帮花落枝头
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/26 12:54:18
花落枝头
花落枝头
花落枝头
是这个吗?
13题属于“语言品味”题型
语言品味能力是现代文阅读的基本能力之一,也是各省市、中考命题的能力点之一.其常见考点一是品味语句中所运用修辞手法的妙处；二是品味重要词语的含义及作用.
中考对语言品味能力的考查大多采用主观性试题,主要有：品析指定的词句；规定一定范围,在文中任选一两处来品析、做批注等.联系语境,是解读此类试题的前提.所谓语境,通俗地讲,就是词句所在的上下文.只有联系上下文、理解、体味、推敲,方可有所领悟.此类题型可以按照4个步骤来答,第一步,找出所运用的修辞手法或富有表现力的词语；第二步,形象生动的表现了·····第三步,结合具体内容和具体语境,这个手法或词语所表达的具体效果；第四步,在这句话中蕴含了作者什么样的情感.如：13题,（从修辞角度答）这句话运用了比喻的修辞手法,把点点火红的花朵比作笛音,形象生动的写出了在朦胧的墨绿中,石榴花给这雨后的清晨增添了不少生气.表达了作者内心的喜爱之情.（从词语运用答）这句话中“闪”“跳”等词运用非常生动,化静为动,形象的写出了在朦胧的墨绿中,石榴花给这雨后的清晨增添了不少生气.表达了作者内心的喜爱之情.
14题属于“手法欣赏能力”题型
现代文阅读能力中对表现手法的赏析备受中考命题专家青睐.其考查方式主要有：寻找语句或语段中使用的表现手法；体会这些表现手法在文中的作用；从表现手法的角度对语句或语段进行品析；模仿具体语境中的表现手法续写一段话等等.
不同文体,有不同的表现手法：抒情散文往往运用借景抒情、托物言志,抑扬结合,象征等手法,记叙文体往往运用首尾照应,画龙点睛,详略得当,叙议结合,正侧相映等手法；议论文体运用引经据典,巧譬善喻、正反对比,类比推理等手法；说明文运用下定义、打比方、作比较等手法；小说（散文有时也可）运用烘托、伏笔、铺垫和照应,设计悬念,虚实结合等手法.掌握寻找表现手法要在整体把握全文的基础上寻找,同时也要注意个别句子或者语段,如修辞,照应等手法.这类题型可以分2步来答,第一步,简要概括这句话或这段的大义,第二步阐明所运用的手法和具体产生的作用.如14题可这样答,这段写出了石榴树花与子并生枝头壮观景象,为下文作铺垫（烘托）,表现出石榴花无私奉献的精神.
15题属于“对特殊语句的理解”
此题考查理解重要语句的能力,需要联系语句前后及文本主旨作答即可,较为简单.如本题只要抓住文中“新的生命开始生长了,为了让果实得到更多的阳光和养料,它毫不留恋枝头的繁华,在料风细雨中翩然飘落.躺在地上,它还在翘望枝头,看到果实替代了它原来的位置,依然显示着生命的美好,它放心了,落而无憾.它放心了,却没有忘记自己的归宿,将自己和朴实的大地融为一体,又在准备滋养明年的花了.”这句话,就可以得到满分.此题有两个得分点：1、抓住“毫不留恋枝头的繁华”突出花的坦然.2、抓住“躺在地上,它还在翘望枝头”突出花的无私.这两种品质其实就是花的内在美好情操.
16题属于“想象”题型
这种题型兼具综合与开放特点,考查学生想象能力和描写能力,其特点在于可以让学生尽情驰骋自己的思维与想象力,此类题型对引导未来的语文教学有明确方向的意义.而作为学生一定要在平时的阅读实践中有意识地去实践,在实践中锻炼提高自己,历练想象力.实践的对象可以是文字,可以是图像,也可以是其他形式的作品,还可以是生活、体验等.本题共计5分,分为4个得分点.语言表达3分,内容2分.语言表达分为3点,一点2分,①“落花会委托黄鹏”中委托的形式是否体现出来.②语言是否简明、得体、连贯.③体现“概述”,即绝不是一句话,也不是长篇大论.
内容2分,只要答出落花那种无私奉献的精神即可.如果只打“落红不是无情物,化作春泥更护花.”也可.（如果整个答案只答这句话只能得2分）.