作业帮在探究加速度与力和质量的关系实验里,为什么挂得重物要受到绳子的拉力?在探究加速度与力和质量的关系实验里,为什么挂得重物要受到绳子的拉力?实验开始时不是要调整木板倾斜程度从而
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 08:53:43
在探究加速度与力和质量的关系实验里,为什么挂得重物要受到绳子的拉力?在探究加速度与力和质量的关系实验里,为什么挂得重物要受到绳子的拉力?实验开始时不是要调整木板倾斜程度从而
在探究加速度与力和质量的关系实验里,为什么挂得重物要受到绳子的拉力?
在探究加速度与力和质量的关系实验里,为什么挂得重物要受到绳子的拉力?实验开始时不是要调整木板倾斜程度从而平衡摩擦力了吗,绳子对重物的拉力是怎么产生的?
在探究加速度与力和质量的关系实验里,为什么挂得重物要受到绳子的拉力?在探究加速度与力和质量的关系实验里,为什么挂得重物要受到绳子的拉力?实验开始时不是要调整木板倾斜程度从而
这个问题很简单啦,首先我们要研究的是力和加速度或是质量的一个定性关系,后面采用控制变量法可以知道对应的正比反比关系.
很好,我们这里力的标准无疑是采用一个重物拉的方式,为何?依据G=mg可以有比较精确的拉力,避免手工操作的不稳定.这样就带来一个问题,运动过程中,由于不是完全光滑,必然有摩擦力带来干扰,我们可以轻松地倾斜斜面,以重力的沿斜面向下的分力平衡之.这样测取小车沿斜面向下的加速度,必然是由那个比较准确的重物产生的了.
第二,误差分析（主要是一些近似）你可以追问啦~
重物受重力向下动，就会对绳子有拉力，因为力的作用是相互的，自然有绳子对重物的拉力
物体受到的拉力，摩擦里，以及木板给物体的支持力，它们的合力垂直地面向上，大小等于物体重力。可以说，重力是由于地球的吸引，而受到的其他力是由于重力的施加。 绳子的拉力是由于绳子受到外力后由内部张力产生，和被实验物体受到的力不是同类型的。...
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物体受到的拉力，摩擦里，以及木板给物体的支持力，它们的合力垂直地面向上，大小等于物体重力。可以说，重力是由于地球的吸引，而受到的其他力是由于重力的施加。 绳子的拉力是由于绳子受到外力后由内部张力产生，和被实验物体受到的力不是同类型的。
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首先要知道，物体之间的相互作用称为“力”。当物体受其他物体的作用后，能使物体获得加速度（速度或动量发生变化）或者发生形变的都称为“力”。它是物理学中重要的基本概念。在力学的范围内，所谓形变是指物体的形状或体积的变化。所谓运动状态的变化指的是物体的速度变化，包括速度大小或方向的变化，即产生加速度。力是物体（或物质）之间的相互作用。一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是受力物体...
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首先要知道，物体之间的相互作用称为“力”。当物体受其他物体的作用后，能使物体获得加速度（速度或动量发生变化）或者发生形变的都称为“力”。它是物理学中重要的基本概念。在力学的范围内，所谓形变是指物体的形状或体积的变化。所谓运动状态的变化指的是物体的速度变化，包括速度大小或方向的变化，即产生加速度。力是物体（或物质）之间的相互作用。一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是受力物体，后者是施力物体。只要有力的作用，就一定有受力物体和施力物体。但施力物同时也是受力物，受力物同时也是施力物。主要是看哪种物体或哪种物质是主动，哪种物体或哪种物质是被动来判断施力物与受力物。平常所说，物体受到了力，而没指明施力物体，但施力物体一定是存在的。不管是直接接触物体间的力，还是间接接触的物体间的力作用；也不管是宏观物体间的力作用，还是微观物体间的力作用，都不能离开物体而单独存在的。力的作用与物质的运动一样要通过时间和空间来实现。而且，物体的运动状态的变化量或物体形态的变化量，取决于力对时间和空间的累积效应。根据力的定义，对任何一个物体，力与它产生的加速度方向相同，它的大小与物体所产生的加速度成正比。且两力作用于同一物体所产生的加速度，是该两力分别作用于该物体所产生的加速度的矢（shǐ）量和。运动不需要力来维持。所以重物受到绳子的拉力与重力是一对相互作用力，而重力是由地球产生的。
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那个实验里，绳子下面不是挂着砝码吗。
倾斜只是平衡了车子受到的摩擦力，只剩下绳子受到的拉力