作业帮最后一课 刘燕敏 阅读答案一共7个题
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 10:16:13
最后一课 刘燕敏 阅读答案一共7个题
最后一课 刘燕敏 阅读答案
一共7个题
最后一课 刘燕敏 阅读答案一共7个题
表达了小弗朗士对敌人禁学法语卑劣行为的讽刺,轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱
2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束,号声暗示着德语将代替法语.这两点是对韩麦尔先生的沉重打击.
3、表达了他内心的悲痛,因国家的沦亡和被占领的残酷现实而陷入加大痛苦中.
4、小弗朗士在残酷的现实面前成熟了,他理解了韩麦尔先生,并被韩麦尔先生的爱国精神打动,表现了他对老师的热爱,崇敬之情.
5.他们的心理活动变化是从(震惊）——（疑惑）——（顿悟）.
6.“脸上苍白”是因为他知道他再也不能教授本国语言了,此处写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋,对祖国故土一往情深的热爱.
或是这个答案
（一）
1.烘托出教室里浓厚的爱国气氛；
2.刻画出孩子们对祖国文字的热爱,“鸽子”表现出对和平的向往
3.小弗朗士对鸽子叫声所引发的联想,是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢,蕴含着强烈的憎恨之情.
（二）
1.在辅导书上能找到,在其他网页上也能找到
2.（1）表示声音断断续续
3.心理描写,原因：韩麦尔先生的爱国精神,使小弗朗士觉得他的形象高大了,小弗朗士感到他不仅是法语教师,而且是一位爱国志士.
4表现了他的爱国主义情感
5.一方面表现他对祖国必胜的信念,另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦.
1、哲学家给学生上的最后一课主要内容是什么？
2、联系上下文解释“饱学”意思，再写出两个含有“饱”的成语。
3、哲学家对于四个弟子除掉杂草的方法的态度各不同，对于后两种方法的态度却只字未提，这是为什么？
4、一年后的相聚，哲学家未到，是否是言而无信呢？
5、文中这“最后一课”对你有什么启发呢？
1.内容只有一个问题,就是如何除去杂草.但却是通过这个问题来启发...
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1、哲学家给学生上的最后一课主要内容是什么？
2、联系上下文解释“饱学”意思，再写出两个含有“饱”的成语。
3、哲学家对于四个弟子除掉杂草的方法的态度各不同，对于后两种方法的态度却只字未提，这是为什么？
4、一年后的相聚，哲学家未到，是否是言而无信呢？
5、文中这“最后一课”对你有什么启发呢？
1.内容只有一个问题,就是如何除去杂草.但却是通过这个问题来启发学生们的品德.
2.饱学比喻学习到了很多的知识.饱经风霜,饱食终日.
3.因为后两个学生的处理方法都是彻底把杂草灭绝了,从道德的角度来看,完全没有给对方留有退路,有赶尽杀绝的意味,是没有人性的做法,哲学家并不认同.
4.不是言而无信.而是已经把答案摆在了那里.他用的完全是启发式教育,想让学生自己通过思考来领悟一些东西.同样的事物,一千个人就有一千种看法.所以启发式教育远远胜过教条.
5.阅读全文后,我懂得了无论有多少知识,但最重要的是充实自己的道德.首先要成为一个有血肉的高尚的人,才不会成为知识的俘虏.成为一个冷血的机器.
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http://zhidao.baidu.com/question/239813204.html这里有，自己去看吧。我就不复制了。