小学六年级配套练习册第一单元综合练习答案一、读句子,比较两句话有什么不同?第二句表述上有什么好处?我们的日子为什么一去不复返?——是有人偷了他们：那是谁?又藏在何处?是他们自

小学六年级配套练习册第一单元综合练习答案一、读句子,比较两句话有什么不同?第二句表述上有什么好处?我们的日子为什么一去不复返?——是有人偷了他们：那是谁?又藏在何处?是他们自
小学六年级配套练习册第一单元综合练习答案
一、读句子,比较两句话有什么不同?第二句表述上有什么好处?
我们的日子为什么一去不复返?——是有人偷了他们：那是谁?又藏在何处?是他们自己逃走了?现在又到了哪里?
我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?
二
台上并没有慌乱.顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬.一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少.于是,音乐（又）响起来,碗(又)高高地顶在了少年头上.少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,（依然）是那么轻松优美,紧张不安的观众终于（又）陶醉在他的表演之中.到最后关头了,（又）是两个人叠在一起,（又）是一个接一个艰难的转身,碗,（又）在他头顶厉害地摇晃起来.观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌.那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来.少年急忙晃动脑袋保持平衡,可是来不及了.碗,（又）掉了下来.
场子里一片喧哗.台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了.还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片.观众中有人在大声地喊：“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来.一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下,他的手里,依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色.他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛,轻轻摇了摇,嘴里低声说了一句什么.少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬.
音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息.一些女观众,索性捂住了眼睛……
1.第一次顶碗失败后少年的表现是（ ）,第二次顶碗失败后少年的表现是（ ）,这说明（ ）.
2.第二次顶碗时观众的表现是（ ）,第三次顶碗时观众的表现是（ ）,这说明（ ）.
3.认真阅读描写少年第二次顶碗的片段,特别注意加括号的字,你能从中体会到什么?
4.课文中详细描写了少年三次顶碗的情形,其中第二次顶碗也失败了,作者为什么不一笔带过,还写得那么详细呢?
【好的加分】

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4、这是为了突出少年的坚持不懈、没有被困难打倒的品质,也说明了鼓励可以使人创造奇迹的道理.

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3.认真阅读描写少年第二次顶碗的片段，特别注意加括号的字，你能从中体会到什么？
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1.第一次顶碗失败后少年的表现是（ ），第二次顶碗失败后少年的表现是（ ），这说明（ ）。
2.第二次顶碗时观众的表现是（ ），第三次顶碗时观众的表现是（ ），这说明（ ）。
3.认真阅读描写少年第二次顶碗的片段，特别注意加括号的字，你能从中体会到什么？
4.课文中详细描写了少年三次顶碗的情形，其中第二次顶碗也失败了，作者为什么不一笔带过，还写得那么详细呢？
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关于作业，我们暂且不去考虑作业的量是不是过了。我要说的是作业其实是我们的一种精神营养。是我们自己应该享受的东西，我们不应该让别人来帮我们享用。这个就好比我们去饭店或者肯德基点了菜，然后菜上来了之后，我们却不吃，全部让别人吃了一样。本来因为我们享用的，我们让给别人享用了。这样对学习无益！
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关于作业，我们暂且不去考虑作业的量是不是过了。我要说的是作业其实是我们的一种精神营养。是我们自己应该享受的东西，我们不应该让别人来帮我们享用。这个就好比我们去饭店或者肯德基点了菜，然后菜上来了之后，我们却不吃，全部让别人吃了一样。本来因为我们享用的，我们让给别人享用了。这样对学习无益！
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