小院的夏天

小院的夏天
小院的夏天

小院的夏天
邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙,
带须的嫩尖偷看我的小窗.
窗上的牵牛花爬上瓦檐,
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光.
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱,
推开窗子又吹来茉莉花的清香.
1.这首诗主要采用了拟人的修辞手法,有什么作用?
2.这首诗从视觉.听觉.嗅觉等不同角度描绘了夏天的特征,请分别找出相应的诗句.
视觉：听觉：嗅觉：
3.这首诗给人以丰富的想象空间.请分别写出下列诗句让你想象到什么.
（1）“葡萄藤悄悄地翻过院墙”,让我想象到：
（2）“吹来茉莉花的清香”,让我想象到：
4.在这首诗里,诗人创设了怎样的氛围?表现了怎样的生活态度?
1.把生物都人格化,表达作者对夏天的喜爱之情.
1.把生物都人格化,更加生动,富有生机,表达作者对植物的喜爱之情
2.视觉：邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙,带须的嫩尖偷看我的小窗.窗上的牵牛花爬上瓦檐,太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光.
听觉：一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱
嗅觉：推开窗子又吹来茉莉花的清香
3.（1）满墙都是葡萄藤.
（2）茉莉花正在开放.
4.创造了一个平和安静的气氛.表达出了作者对生活的热爱.

邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
带须的嫩尖偷看我的小窗。
窗上的牵牛花爬上瓦檐，
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱，
推开窗子又吹来茉莉花的清香。
1.这首诗主要采用了拟人的修辞手法，有什么作用？
2.这首诗从视觉.听觉.嗅觉等不同角度描绘了夏天的特征，请分别找出相应的诗句。
视觉： ...

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邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
带须的嫩尖偷看我的小窗。
窗上的牵牛花爬上瓦檐，
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱，
推开窗子又吹来茉莉花的清香。
1.这首诗主要采用了拟人的修辞手法，有什么作用？
2.这首诗从视觉.听觉.嗅觉等不同角度描绘了夏天的特征，请分别找出相应的诗句。
视觉： 听觉： 嗅觉：
3.这首诗给人以丰富的想象空间。请分别写出下列诗句让你想象到什么。
（1）“葡萄藤悄悄地翻过院墙”，让我想象到：
（2）“吹来茉莉花的清香”，让我想象到：
4.在这首诗里，诗人创设了怎样的氛围？表现了怎样的生活态度？
1.把生物都人格化，表达作者对夏天的喜爱之情.
1.把生物都人格化，更加生动，富有生机，表达作者对植物的喜爱之情
2.视觉：邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牵牛花爬上瓦檐,太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
听觉：一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱
嗅觉：推开窗子又吹来茉莉花的清香
3.（1）满墙都是葡萄藤。
（2）茉莉花正在开放。
4.创造了一个平和安静的气氛。表达出了作者对生活的热爱。参考资料：参考答案24|评论(8)

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答案

答案》、？

1. 、拟人化的手法，从视觉、嗅觉和听觉等不同角度描绘了美丽的夏天，很形象，很浓郁。
   2、视觉：带须的嫩尖偷看我的小窗。
   听觉： 一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱. 
   嗅觉：推开窗子又吹来茉莉花的清香。
   3、（1）就象顽皮的孩子，在夏日酽酽的时光里，嬉戏游玩，即使恶作剧也童真可爱。
   （2）清爽的夏日，美好的时光，清香扑鼻...

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   1. 、拟人化的手法，从视觉、嗅觉和听觉等不同角度描绘了美丽的夏天，很形象，很浓郁。
      2、视觉：带须的嫩尖偷看我的小窗。
      听觉： 一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱. 
      嗅觉：推开窗子又吹来茉莉花的清香。
      3、（1）就象顽皮的孩子，在夏日酽酽的时光里，嬉戏游玩，即使恶作剧也童真可爱。
      （2）清爽的夏日，美好的时光，清香扑鼻啊，茉莉花开，初夏时节，真是太美了。
      4、创设了初夏时节的景色特征，清爽宜人的氛围，表现了热爱生活，积极向上的生活态度。

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   邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
   带须的嫩尖偷看我的小窗。
   窗上的牵牛花爬上瓦檐，
   太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
   一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱，
   推开窗子又吹来茉莉花的清香。
   1.这首诗主要采用了拟人的修辞手法，有什么作用？
   2.这首诗从视觉.听觉.嗅觉等不同角度描绘了夏天的特征，请分别找出相应的诗句。
   视觉： ...

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   邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
   带须的嫩尖偷看我的小窗。
   窗上的牵牛花爬上瓦檐，
   太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
   一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱，
   推开窗子又吹来茉莉花的清香。
   1.这首诗主要采用了拟人的修辞手法，有什么作用？
   2.这首诗从视觉.听觉.嗅觉等不同角度描绘了夏天的特征，请分别找出相应的诗句。
   视觉： 听觉： 嗅觉：
   3.这首诗给人以丰富的想象空间。请分别写出下列诗句让你想象到什么。
   （1）“葡萄藤悄悄地翻过院墙”，让我想象到：
   （2）“吹来茉莉花的清香”，让我想象到：
   4.在这首诗里，诗人创设了怎样的氛围？表现了怎样的生活态度？
   1.把生物都人格化，表达作者对夏天的喜爱之情.
   2.视觉：带须的嫩尖偷看我的小窗。
   听觉：一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱
   嗅觉：推开窗子又吹来茉莉花的清香
   3.（1）藤蔓茂盛，绿意似海，葡萄累累。邻里间的交往。
   （2）天气晴好，微风徐徐，茉莉花开。邻里间的关爱。
   4.创设了宁静祥和的夏季，阳光灿烂，微风徐徐，植物茂盛，人与自然及邻里间和谐共处的氛围。表现了热爱自然，热爱生活，享受生活细节美的生活态度。

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