实数的教学总结怎么写?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 12:56:51
实数的教学总结怎么写?

实数的教学总结怎么写?
实数的教学总结怎么写?

实数的教学总结怎么写?
初中数学内容多而杂,共有240多个知识点,分散在各册之中,而整个学习周期又长达3年之久,学生对所学知识易混易忘.因此,初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节,它有利于学生巩固消化、系统归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,同时也是对学习基础较差的学生达到查缺补漏、掌握教材内容的再学习.复习工作做得好,考试成绩会有明显的提高.因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学.如何引导学生进行正确、科学的总复习,从而取得较好的复习效果呢?我谈谈一下我的做法:
一、根据学情和学生实际,制定切实可行的复习计划
教师对大纲理解要深透、研究要深入、把握要到位,要明确方向、突出重点,对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌,并依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划.复习前可出一份较全面且难度适中的考卷对学生进行测验,从中找出学生遗忘率高、难以理解、易混易错的内容,确定计划的重点.复习计划制定后,要做好复习课例题的选择、练习题与配套作业的选择.然后教师将复习计划向学生公开,使学生心中有数,并指导学生根据这个计划制定出各自的复习计划.
二、切实抓好“双基”的训练.
初中数学的基础知识、基本技能,是学生进行数学运算、数学推理的基本材料,是形成数学能力的基石.如何进行基础知识的复习呢?我认为:一是要紧扣教材,注重基础.二是要突出复习的特点上出新意,以调动学生的积极性,提高复习效率.从复习安排上来看,搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习,在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手,由结构找性质,由性质找方法,则熟练掌握方法到形成能力.在每一个章节复习中,为了有效地使学生弄清知识的结构,宜先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺,有目的地自由复习.要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上.复习中教师应在学生中巡回辅导,了解信息,及时反馈,然后再引导学生对本章节知识进行系统归类,弄清内部结构,然后让学生通过恰当的训练,加深对概念的理解、结论的掌握,方法的运用和能力的提高,此阶段切忌求快、求深、求难.否则中差生是达不到合格水平的.
三、精心组织,系统整理,提高复习效率
总复习的过程中,要特别体现教师的主导作用.对初中数学知识加以系统整理,依据基础知识的相互联系及相互转化关系,梳理归类,分块整理,重新组织,变为系统的条理化的知识点.例如,初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数;一元二次方程、二次函数、二次不等式;统计初步三大部分.几何分为4块13线:第一块为以解直角三角形为主体的1条线.第二块相似形分为3条线:(1)成比例线段;(2)相似三角形的判定与性质.(3)相似多边形的判定与性质;第三块圆,包含7条线:(4)圆的性质;(5)直线与圆;(6)圆与圆;(7)角与圆;(8)三角形与圆;(9)四边形与圆;(10)多边形与圆.第四块是作图题,有2条线:(11)作圆及作圆的内外公切线等;(12)点的轨迹.这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作,即由学生“画龙”,教师“点睛”.中等及其以下班级由教师归类,对比讲解,分块练习与综合练习交叉进行,使学生真正掌握初中数学教材内容.
四、注重培养学生的应变能力,提高学生的解题技能技巧
在数学复习课教学中,挖掘教材中的例题、习题等的功能,既是大面积提高教学质量的需要,又是对付考试的一种手段.因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际,要注意引导学生对相关例题进行分析、归类,总结解题规律,提高复习效率.对具有可变性的例习题,引导学生进行变式训练,使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力.事实上,许多复习题目是从同一道题中演变过来的,其思维方式和所运用的知识完全相同.如果不掌握它们之间的内在联系,就题论题,那么遇上形式稍为变化的题,便束手无策,教师在讲解中,应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换,使之触类旁通,培养学生的应变能力,提高学生的技能技巧,
五、及时总结,切实解决复习中的问题
1、一定处理好课本与“复习资料”之间关系,规定以课本和学校统一选定的一套复习资料为主要依据.
2、一定要因材施教,分类指导.任何学校,任何班级,学生程度都有好、中、差之别,要使各类学生都有所进步,教学内容就应有所不同,习题的数量和难度也应有区别,复习方法要因人而异.
3、重视学生解题步骤和解题技巧及思路分析的指导.要求学生严格按照审题、画图、分析、解题、检查、讨论、答案、小结八大步进行作业,在小结时要求学生思考题目的结构特征,思路的分析过程,解题的规律等,避免学生到了复习阶段,只是满足于“弄清解题思路”而不规规矩矩完成作业,结果是眼高手低.
4、注意重要定理和数学方法的复习,对一些常用的数学方法要从本质特征和思想方法上阐明其意义与应用,如配方法、换元法、待定系数法等.
5、注意中考创新题型的适当训练.
总之,在初中数学总复习中,按照复习计划的安排,脚踏实地,一步一个脚印地走,是一定能取得较好效果的