关于《有趣的课堂》作文600字

关于《有趣的课堂》作文600字
关于《有趣的课堂》作文600字

关于《有趣的课堂》作文600字
说起课堂,大家觉得一向是非常乏味的,作文题目上怎么会写得是有趣呢?因为这是一堂非常好玩的一节课,是一堂作文课,也是一堂夏令营的课.
有的人就不相信了,夏令营的课至少是1、2个小时啊!怎么会有趣呢?让我来告诉你.
这节课,既是作文课又是游戏课,谢永龙老师和我们一起玩的,玩的游戏名字叫三张纸.
这就奇怪了,什么叫三张纸啊?原来,三张纸游戏是把一张纸分成三份,在第一张纸写上谁和谁或者谁,第二张纸写地点,第三张纸写干什么.这三张纸写得内容要神秘、好笑,比如说：第一张纸写上一个名人或动画片里的人物,比如说周杰伦,第二张纸写上厕所,第三张纸写上闻香味,这样以来就很有趣了.然后把人物、事情、地点各方一堆,打乱顺序,叫三个人上讲台上抽,抽出来的词语合起来就很好笑了.
终于到我抽了,我和旁边两个伙伴上到讲台,随便抽一张,当我看到事件——喝尿一次时大笑,并吞吞吐吐的说了出来,组成的句子是：“喜羊羊在牙齿里喝尿.结果全场爆笑,有的拍着桌子大笑,有的把肚子捂着大笑,有的人边笑边说：“哈哈哈哈!太好笑了,简直太好笑了!”
我们进行了两轮的抽词,抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的,听众也都是哈哈大笑,差点把我们打大牙笑掉了.!
最后,谢老师叫我们把故事进行到底,具体到底,结果写出来的就都更好笑了.
同学们,你该相信了吧,这就是有趣的课堂!
哈哈……”这是哪里发出的笑声呢?“哦!”原来是金笔作文的课堂上,今天我上了第一堂课,蛮有意思的.
老师和蔼可亲,同学也很友好,我很快就和大家熟悉了.上课时老师让我们作自我介绍,先从我开始,当时我还没有想好,说以在我的强烈要求下,老师同意想一分钟.就在我苦思冥想的时候,只听一声“时间到!请第一位同学上台!”我还没有说一句话,就被他们“请”上了台,百般无奈,我只好上句不接下句的开始了我的“演讲”,几分钟的时间我怎么觉得像过了几个世纪,最后,实在是想不出来了,只好灰溜溜的回到了自己的座位上.作文网
home.sanwen8.cn
但是大家都说的不错,到最后一位同学的时候,她就是不肯上台,老师说了一句话,把大家都逗笑了,你猜她说了什么?她说：“这就是我们××的第一大特点‘架子大’!”“哈哈哈哈……!”大家又一次大笑起来,最终,××还是扭扭捏捏的走上了讲台.可是,她说话时,声音和蚊子嗡嗡没什么两样,在大家和老师的鼓励下,她终于提高了声音,又从蚊子声变成了苍蝇的哼哼声,我们也只好凑合着听了,可是老师又来“为难”她了,让她唱一首歌,并且说她唱歌很好听,这下可真是难坏了××了,只见她低着头,脸涨的通红,手不停的摆弄着衣角,不管老师和同学怎样的鼓励她,她就是不敢张开她那“宝贵的金口”,最后还有两颗金豆豆在眼眶里打转,眼看就要掉下来了,老师最终让她下去了,可是我们都感到很遗憾……
时间老爷爷用他那大大的编织袋把我们的欢声笑语都装起来了,他在提醒我们该回家了
上午放学前,生物老师给布置了一项特殊的“作业”：每人到田野里去捉几只蝗虫下午带来.“捉蝗虫!老师让捉蝗虫干?捉蝗虫和上课难道有关系?”同学们个个莫名其妙,议论纷纷.哎,真不知老师葫芦里到底卖的是药.不过说起捉蝗虫,那可是我儿时的拿手戏了.放学后,轻而易举地捉到了好多只.　 　　下午,带着捉到的几只蝗虫来到学校.刚进教室就听到小宁用他的大嗓门发表着的见解,“我看呀!蝗虫是靠这条后腿跳起来的.”“不!它是靠翅膀飞起来的.”王海反驳着.再看看同学们,的课桌上都放着一只瓶子,里面盛着许多蝗虫.它们形状、颜色各异.在瓶中“嘣嘣”地跳跃着,真是可爱极了!我也仔细观察起蝗虫来.“哎?怎么蝗虫有翅膀,却呢?真是奇怪!”我自言自语道.“儿呢.”同桌说.只见在那只蝗虫的背面有一对萎缩的小翅芽.原来是.这时同学们正谈得津津有味.都不知不觉的对这小东西起了兴趣.生物老师走进教室,看到同学们的议论满意地点了点头.　
　　“丁呤呤……”上课铃响了.老师面带微笑走上了讲台,在黑板上写下了“蝗虫”.噢!原来要上节课呀.老师让捉蝗虫是让观察认识蝗虫.老师和蔼地说：“蝗虫大家并不陌生,请同学们看一段片子.”随后,老师“多媒体投影机”播放了一段关于蝗虫的片子.同学们都目不转睛地看着.原来,蝗虫的身体分为：头、胸、腹三.后腿有发达的肌肉可以跳跃……没想到这小东西竟然这么厉害!　 　　证实蝗虫后腿的作用,老师拿出一只蝗虫.用棍轻轻一戳,顿时,“噔”!的一声响.这只蝗虫用后足在桌上一蹬,跳到了对面的课桌上.还地扇动着翅膀,似一只打了胜仗的大肚将军.“真厉害!”“跳这么远啊!”同学们互相议论着,赞叹着.之后,老师把这只蝗虫的两条后腿掰断,再用棍一戳.呵!这只刚才还威风凛凛的蝗虫,现在却似一只败阵的将军,垂头丧气,只能在课桌上爬来爬去.“哈哈哈!……”同学们个个笑得前俯后仰.原来蝗虫后腿的作用这么大呀!　
　　“下面请同学们猜猜它腹部小圆点的作用是?”“是呼吸作用!”“是它的产卵器.……”同学们争先恐后地回答着.“来做小实验,请同学们观察,看它到底有作用.”老师说着,拿起半瓶清水,把一只蝗虫的腹部放进了水里.“仔细观察!”大家伸长脖子,睁大了眼睛,盯着老师的每动作.教室里鸦雀无声,大家将信将疑地等待着.大约过了几分钟,老师松开手,说：“快看有?”呵!那一只蝗虫竟死了.这时,我才知道它是蝗虫的气门,是气体出入身体的门户.在水中蝗虫无法呼吸而窒息死亡.没想到小小的蝗虫竟有这么多学问.　 　　“下面请同学们课本,观察蝗虫认识蝗虫.”教室里,同学们议论纷纷、各抒己见.时不时响起一阵阵笑声,在课堂中回荡.　
　　“丁呤呤……”的下课铃结束了这堂趣味盎然的生物课.　 　　　 　　

去抄好朋友的文章