作文作文构思怎么写

作文作文构思怎么写
作文作文构思怎么写

作文作文构思怎么写
作文运用方法：
铺垫法
铺垫,是“水涨船高”“烘云托月”之法,即为了突出主要人物或事件,用另外的人或事做“衬垫”.铺垫有两种类型：一种是积极铺垫,先写某人或某事物好,再写另一人或事物更好;一种是消极铺垫,先写某人或某事物坏,再写另一人或事物更坏.这种手法能达到“山外有山山更高”的表达效果,给人以深刻的印象.如《济南的冬天》开头就以北平、伦敦、热带三处的冬天作铺垫,通过比较,烘托出济南冬天的可爱.
欲扬先抑法
欲扬先抑,就是为了肯定某人或某物,先用曲解的方法和嘲讽的态度尽力加以贬低和否定的方法.这种方法的特点是：为“扬”而“抑”,先“抑”后“扬”.“抑”的目的在于“扬”,“抑”下去是为了“扬”得更高.运用这种方法,可以使文章曲折多变,形成波澜起伏之势.如《白杨礼赞》中写道：“它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝.也许你要说它不美.如果美是专指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子.但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫.”这就是欲扬先抑法的典范.
悬念法
悬念是指在文章的开头或文章中提出问题,摆出矛盾,或设置疑团,以引起读者的关注.其特点是先将疑问摆在那里,然后,或者“顾左右而言他”,或者作出种种猜想,令人对其念念不忘.总之,作者并不急于揭开谜底,解决矛盾,而是在酝酿比较长的时间后再解开“悬念”,写出结局.比如程海的《三颗枸杞豆》开篇点明“我”现在是一个植物学家,既交代了“我”现在的身份,又自然地过渡到“好多人很羡慕我”“要我谈谈小时候刻苦学习的故事”,然后用“其实”一转,说明自己小时候是一个出名的“淘气鬼”,这就设下了一个悬念：为什么一个“淘气鬼”能够成为植物学家呢?这样写,使得文章波澜起伏,不仅使读者印象深刻,而且激发了读者的阅读兴趣.
巧合法
俗话说：“无巧不成书.”这里的“巧”,就是指巧合,就是利用生活中的偶然事件来组织文章的故事情节.它要求文章情节既在情理之中,又出乎人的意料.如《我的叔叔于勒》中菲利普一家人与于勒在船上相遇一节的叙述即属此法.
对比法
就是把两种不同的人或事物,或者同一事物的两个不同方面摆在一起,进行对照比较的方法.俗话说：“不见高山,不知平地”,没有比较就没有鉴别.记叙文中的对比可以使人物性格更加鲜明,使事物的特征更加突出,给人留下深刻的印象.以鲁迅的《一件小事》为例,文章中“我”和“车夫”对待老妇人迥然不同的态度的对比,“国家大事”不留痕迹和“一件小事”忘记不得的对比,“我”的思想感情转变前后的对比,都鲜明地突出了小说的主题思想.
拟人法
拟人法是借助想象力,把物(动物、植物、事物)乃至抽象的概念拟人化,赋之以人的动作、语言、思想、感情、性格的一种表现手法.童话、寓言、诗歌常常采用这种方法,如屠格涅夫的《蔚蓝的王国》.
象征法
就是借用某种特定的具体形象,暗示特定的事物或情理的艺术手法.如《白杨礼赞》《海燕》以及托尔斯泰的《七颗钻石》,运用的就都是象征法.
除此以外,还有联想法、夸张法、欲擒故纵法等.总之,正确使用精巧的构思方法,能使文章变化曲折,首尾呼应,引人入胜.
写作技巧
1、引伸变异式构思.“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思,难免人云亦云、千篇一律.机智的考生善于从题目中寻找“变异”点,在题目允许的范围内展示思维的个性.有一考场作文题的“提示语”中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”,在备选的三个题目中有一题是：“听 ,我真”.不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名,思维流向单一,雷同卷甚多.有位考生将“校园歌曲”作为变异点,说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”,于是拟出《听雨,我真陶醉》这样的佳题,令人耳目一新.文中,作者说春雨“轻唱着挖空你的心思、道出你的惆怅、注释你的疑惑,使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土”,“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”,“太多心思、太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”.由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口,所以能把听雨的陶醉说得引人共鸣,不同凡响.
2、逆向反弹式构思.反弹琵琶,逆向思维,往往会别有洞天,使你的文章另辟蹊径,熠熠生辉.有一考场作文题是：“以„关心‟为题,结合自己的切身感受,写一篇有真情实感的文章.”很多考生都跳不出“叙写„关心‟者之美德,抒发被„关心‟者之感激”这一范围,总是从正面落笔,给人千人一面之感.有位考生别出心裁,由众人对一个百日小孩子起名的关心,引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事,家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明,反映了具有社会意义的深刻主题.文章的构思以“反”为主,以“正”衬“反”,以“反”写“正”,以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心,这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容,发人思考,新人耳目.